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老師印象略記
發佈時間：2004年09月29日 10:53 作者：靜在深秋
1、我的老師——周老師
周老師是我和哥哥的小學語文老師。
周老師那時四十多歲，記得當時頭上已華發叢生，面部皺紋縱橫，外形酷似一個乾瘦的老頭，是學校裏的民辦代課老師。
記得前年春節回家，哥哥對母親説，在春節前，準備與往年一樣，抽空和我結伴去看看周老師。母親卻嘆口氣説，人已不在都走兩個月了，哥哥的表情一下子僵住了，囁嚅良久才吐出二個字：“真的？”見母親點頭，哥哥頹然地坐回椅子上，喃喃地説：“多好的人哪，沒有他，就沒有現在的我……”母親不説話直點頭。
我和周老師結緣比哥哥早。我上小學二年級時周老師已是我的語文老師。我們就讀的小學是小鎮上惟一的一所小學，離家有一里多地，從家走不遠就是一片無垠的菜地，學校孤零零地座落在菜地的中心，上學的小路在菜地間蜿蜒伸展，遠遠望去，破舊低矮的校舍仿佛一位孤獨老人正悵然地佇立在空曠的原野。
哥哥那時剛上完三年級，後來的一場變故，使他也和周老師結了緣。
那年月，生産的目標是85年全面實現機械化，在奔向農業機械化的大氣候裏，鎮上的機械站一夜之間駛進了好幾臺幫助生産隊田間作業的插秧機。
正值學校放暑假期間，淘氣的哥哥看著龐然的插秧機覺得十分好奇，趁駕駛員午間休息時溜進機械站，爬上停在枝繁葉茂的槐樹下的插秧機東摸西瞧。看夠了又發現，正午被樹蔭罩得嚴嚴實實的擱秧板是個絕好的睡覺地方，居然趴在擱秧板上昏昏睡去。下午，當睡眼惺忪的駕駛員重新開動插秧機時，突然滾動的鐵齒深深地扎進了酣夢中的哥哥的腿肚子，駕駛員聽到慘叫驚恐萬狀地跳下車，跑到車尾看到擱秧板上一片血肉模糊……
那時，媽媽很忙，爸爸還常下鄉。當媽媽得知消息時，哥哥已被送到醫院……
我們開學好久以後，哥哥才被爸爸從醫院背回家，哥哥也鬧著要上學，父母商量後，覺得家裏也沒專人照料哥哥，決定讓哥哥去上學，於是哥哥留級來到我們班上，周老師是我們的班主任兼語文老師。
那時哥哥的腿上綁著厚厚的石膏纏著一圈又一圈的繃帶，總是由爸爸或媽媽背到學校來，除了能坐幾乎不能動彈。媽媽擔心哥哥在學校上廁所不方便，只在晚上才給哥哥喝水和吃湯湯水水的東西。
可是下午放學後，如果父母因事沒能及時來接，我就只好陪哥哥在教室裏等啊等，等到夕陽落儘教室內被天色漸漸染黑的時候，我們倆總是非常害怕。有一天，天已昏黑得看不清人影，媽媽還沒來，我不顧哥哥的反對顧不上哥哥的害怕，急得撒腿往家跑去找媽媽，剛跑出空曠寂靜的菜地跑上街道就遇上周老師，他叫住驚惶的我弄清緣由後，二話沒説掉頭就和我一起跑向學校……
後來，哥哥曾嚷著退學不願再讀書，周老師知道後來到我們家，對父親母親説，孩子上學接送的事交給他，對我説：“你哥哥在學校遇到困難就去叫我吧。”從此以後，每天早上周老師會準時來背哥哥去上學，放學後周老師又送哥哥回家。寒冷的冬天下課的時候，周老師常常把哥哥背在背上曬幾分鍾太陽。哥哥的腿傷有過好幾次反復，在剛上學那陣還感染至化膿生蛆，醫生幾次要求截肢，媽媽死活不同意，帶著哥哥四處求醫。後來，哥哥的腿是保住了，卻總是痛得下不了地。周老師教哥哥三年，就背著哥哥走過了三年的春秋冬夏。
我那時小，上學放學的時候總是背著書包，跟在周老師後面和他們一起走。在酷熱的夏天，無數次見周老師放下背上的哥哥後，背部的衣服被汗水沾在脊樑上，那是哥哥趴過的地方；在寒冷的冬天，眼見周老師佝僂著腰幾近匍匐在地的背著哥哥，穿行在風雪交加的路上；在風雨大作的時候，周老師帶著我背著哥哥深一腳淺一腳走在泥濘不堪的小路上，我們到家後，周老師往往如落湯雞，而我和哥哥卻安然無恙……
哥哥早已離開了小鎮，有了自己的事業和幸福的小家庭，但哥哥常説，周老師對他的一生影響至深，周老師教會了他一輩子受益不盡的東西。我知道，那是愛。
我的腦海裏依然常常浮現周老師背著哥哥的剪影，謹以此文祝福天堂裏我們永遠的老師。
2、孩子的老師
孩子今年九歲，很幸運地就近就讀于市裏的一所小學，這所小學久負盛名，在湖北省排名第二，學校擁有大量的優秀教師，他們的優秀表現在教書上，更表現在育人上，表現在以他們的人格魅力潛移默化地影響孩子們。
我親眼見過一位年輕的語文老師給孩子們上古詩文課。老師邊吟邊在黑板上信手就畫，一堂課講完了，一幅山水簡筆畫躍然黑板上。孩子們理解了也記住了。我更是忘不了。
有一天，我的孩子在吃完飯後沒頭沒腦地説：“今天搶別人東西，老師打我了。”學校對老師的師德要求一貫很嚴。所以，我不信。孩子又説：“真的打了，還問我打得疼不疼。”見我依然不信，孩子繼續説：“我告訴老師一點也不疼，老師説，‘打你不是為了讓你疼，是讓你記住這樣做不對要改正。’”我問孩子：“還會再犯這種錯誤嗎？”兒子立馬説：“當然不會!再這樣，老師真的生氣不喜歡我就壞了。”我很佩服老師這樣耐心地春風化雨般的教育孩子，用愛的魔力來約束孩子，所以，當孩子對我説，“老師像媽媽” ，我一點不覺得誇張，當聽説某個孩子在生日那天點燃生日蠟燭時，卻替老師許願，我一點不覺得新鮮稀奇，老師用他們赤誠的愛心和全面的知識羸得了孩子們真誠的愛，羸得了家長的尊敬和社會的尊重……
記得去年教師節那天，老師依然上課孩子照舊上學，我把孩子送到校門口時，發現很多學生手裏都拿著一枝康乃馨走進校園，商家也善於抓住商機。離學校門口不遠就有人在叫賣二元錢一枝的各色康乃馨，孩子嚷著要送老師禮物，我剛準備去買一枝，上課鈴卻急促地響起來，孩子急得直跺腳，我安慰他説下午送也不遲，我會為他準備好花，等他中午吃過飯後帶到學校來，可是，孩子中午回來時卻興高采烈地揮舞著三枝康乃馨，一進門就揚聲説：“媽媽，今天我們的教室像過節時一樣漂亮，老師把滿講臺的花（學生送的）插滿窗臺，沒插完的全部獎給上課發言積極和表現好的同學了，還説他今天很高興，最高興的是我們又進步了又長大了，還説我們的成績進步就是最好的禮物……”
我的孩子愛老師，喜歡和老師相處。在長長的寒暑假，他會想念上學的日子。他愛老師，對老師感興趣，又愛屋及烏地喜歡上老師的課。這是多麼奇妙而讓人感到高興的事情！興趣是第一老師，孩子正處在“狗都嫌”的年齡，卻被高明的老師帶入了興趣的磁場，他怎能不被學校的學習生活吸引？我為我的孩子有這樣高素質的老師感到驕傲，為新型的師生關係感到無比欣慰……
正值2004年老師節，謹以此文衷心感謝無數不負使命地引導每個稚嫩靈魂的所有老師，祝福天下所有老師節日快樂……
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