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品格 品質 品位
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中央電視臺社教中心 高峰 |
2000年春，在中央電視臺運動會的開幕式上，社教中心代表隊舉著一面20多米長的大旗走過石景山運動場的觀禮臺。大旗是藍色的，上面寫著“教育品格、科學品質、文化品位，社教中心永遠追求”。那次行為與其説是表達，不如説是宣言。
2001年，由春至夏，中央電視臺第10套節目科學 教育頻道的開播日趨臨近，社教中心人的心情也隨時空變化，由感慨到溫暖，由溫暖到火熱。終於，人們巳經熟悉了這樣的廣告語：“教育品格、科學品質、文化品位，中央電視臺科學 教育頻道”。
三品之首的品格是一種風範。唐代詩人李中曾有這樣的詩句：“品格清于竹，詩家景最幽。”這首詩的標題為《庭葦》，顯然是想以物喻人，就像屈原的《桔頌》，讚賞“根深難徙’的情操；陸游的《卜算子》，謳歌寒梅的傲骨；茅盾的《白楊禮讚》，頌揚北方農民的質樸；陶鑄的《松樹的風格》，表述革命者的精神。從古至今，大凡以物喻人的，往往欲將此物之風範冠以彼人之品格。
品格不僅意為風範、風度，也象徵高下的等級。在古代，常常把評論或衡量稱為品題，李白在《與韓荊州書》中説：“今天下以君侯為文章之司命，人物之權衡，一經品題，便作佳士。”品題之後，將分列等次為品第，挑選官吏的格令為品令，當官之後的著裝為品服，品服又按品級而分，有級別的官吏為品官，品官的子第為品子。凡此瑣瑣，無不説明品字自有其獨到的規矩。做人要做上品的人，拍節目要拍上品的節目，辦頻道要辦上品的頻道。
教育是有規矩的，它是按照一定的目的和要求所實施的一種有計劃的活動，它要努力地對受眾施以影響。在我們的一生中，總有一些被我們所敬佩和懷念的，對我們一生施以影響的人。他們大都學識淵博，平易近人，充滿愛心，誨人不倦，他們是真的教育者，他們的風範和風度就是教育品格。
科學 教育頻道是中央電視臺整體改革的一個有機部分。頻道專業化是當前電視事業深化改革中的一個重要的熱點問題。新聞、文藝、專題長期以來一直被視為中央電視臺的三個節目支柱，其中只有專題節目尚無自己相對獨立的頻道陣地。這也在客觀上影響了其發展。現在世界各國都在大力發展科技頻道，將其視為電視傳播發展的新趨勢、新標誌。美國、英國、德國、日本等國非常重視科技頻道的建設。如美國的《發現》頻道、《國家地理》頻道，英國的 Beyond 2000都是製作精良的科技頻道。我國電視界有一批優秀的科教類欄目和節目，有著廣泛的、良好的社會影響，但只有建設中國的科教頻道，我們的這些節目資源才能得到更合理的構建，其多樣化、個性化也才能夠更好地發展。中央電視臺這兩年頻道專業化的步伐走得非常快，除一套和四套節目是以新聞為主的綜合頻道外，其餘頻道全部走專業化頻道的路子。
從中國電視業的現實和國外電視業的發展情況來看，今後大多數電視頻道都會是受眾群窄化的專業頻道。頻道專業化的步伐在中央電視臺、省級電視臺和城市電視臺的發展非常迅速。專業化就要有頻道的特色。有個性，這就涉及到以頻道定位編排、包裝為主體的頻道品牌建設。
品質是一種標準。人品也好，流品也好，都是通過品頭論足之後確定的。例如評論藝術品便分為神品、妙品、能品等。科學 教育頻道的總體特徵是要追求真善美，崇尚探索、創新，提倡社會文明。同時，科學 教育頻道也反對假惡醜，反對迷信。本頻道要以不斷提升社會道德水堆，不斷提高全民思想道德水平、科學文化水平，不斷開掘人的知識、智慧能力為目標。所有的欄目、節目都應體現出教育品格、科學品質和文化品位。
在中國民族樂器中，琵琶、月琴等彈拔樂器面板上凸起的一排小橫條，用以確定音位，便於按弦取音，這類小橫條叫品。品橫在音的把位上，是不是品位最初的命名之源？如今，品位表示礦石所含有用成分的百分率，按品位高低，礦石分富礦、中品位礦和貧礦。
目前開辦科學 教育頻道在人員、節目資源、製作方式、國際間合作、受眾群體等方面有著堅實的基礎和有利條件。
現有的節目製作人員來自中央電視臺社教中心和與之合作的臺內外節目製作部門，以及各地方檯的製作部門。這是一個較為龐大的製作群體，有能力完成“科學 教育頻道”的創建。
現有的節目製作單位，在長期的節目拍攝中，由於其對象性強的特點，與相關部委、地方、社會組織和機構及不同社會群體保持了較為穩固、密切的關係，具有自己先天的優勢。
一些規模較大的專題片、紀錄片及其他類型節目，或者為國際間合作的産物，或者獲得國外同行的認可，可以預期今後的合作空間非常廣闊。
由於這個頻道具有很強的知識性和文化品位，因此擁有自己固定的收視群體，觀眾的受教育程度越高，欣賞品位也就會越高。
大千世界，品物流形。
品嘗、品茶、品蕭、品竹彈絲。好一種品位。
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