法泰合作提高沙地糧食産量
實施西部大開發戰略，是黨中央、國務院貫徹鄧小平關於我國現代化建設“兩個大局”的戰略思想，面向新世紀所作出的重大決策。為了積極推動西部大開發，必須大力發展教育尤其是基礎教育事業，加快人才培養。近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳發出了《關於推動東西部地區學校對口支援工作的通知》，決定實施“東部地區學校對口支援西部貧困地區學校工程”和“西部大中城市學校對口支援本省（自治區、直轄市）貧困地區學校工程”，這是黨中央、國務院採取的又一重大舉措。它將為西部大開發戰略的實施創造有利條件，提供基礎性的人力和智力資源的支持。
1999年，江澤民總書記在西北五省區國有企業改革和發展座談會上強調，在發展社會主義市場經濟的條件下，加快開發西部地區要有新的思路，要貫徹有所為，有所不為的原則。為此，針對西部地區特別是西部貧困地區義務教育薄弱的問題，在總結多年來國家組織實施的東部有關省、自治區、直轄市及計劃單列市對口支援西部貧困地區工作的基礎上，採取學校與學校之間進行對口支援的新形式，實施“東部地區學校對口支援西部貧困地區學校工程”和“西部大中城市學校對口支援本省（自治區、直轄市）貧困地區學校工程”。這不僅具有重大的現實意義，而且將會産生深遠的影響。
實施“兩個工程”，其支援範圍確定以義務教育階段為主，強調對口支援的重點是義務教育階段貧困地區的相對薄弱的學校。由於這些學校相對其他學校來説，在辦學條件、教育管理水平、教學質量等方面存在一定的差距，改變這些學校的狀況不僅有利於全面推進貧困地區義務教育事業的發展，而且也是實施素質教育本身的要求。“兩個工程”的實施，重點是選派教師和管理人員直接到貧困地區任教、任職，全面提高受援學校管理水平和教育教學質量。對口支援工作要著力於解決受援學校的“軟體”問題，促進受援學校教育觀念的更新，同時也鼓勵向受援學校無償提供閒置的教學儀器設備、教具和圖書資料等，支援學校的學生還可以把多餘的文具、衣物等送給受援學校的學生。這就把學校間的對口支援扎紮實實地落到了實處，讓貧困地區學校真正感到“雪中送炭”的溫暖。對口支援對支教人員是一種鍛鍊提高的機會，可以學習貧困地區學校教師的艱苦奮鬥精神和樸實的工作作風，更全面地了解中國國情。
有關省、自治區、直轄市對學校對口支援工作一定要精心組織，認真實施。各有關部門對這項工作一定要高度重視，大力支持，盡可能協助解決實施中遇到的難題。我們相信，通過大家的努力，將會使學校對口支援工作在西部大開發戰略的實施中發揮應有的更大的作用。 （人民日報）