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固步自封與搖曳多姿——談2002年高考作文題 |
| 08月06日 16:46 |
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隨著北京加入單獨命題的行列，今年高考語文出現了三份不同的試卷三道不同的作文題。這雖然遠未形成百花齊放的局面，但也為我們提供了一個比較、評價、反思、總結的平臺。
縱觀三道作文題，不難發現，全國題與北京題仍然在原地踏步，了無新意，而近幾年教育改革風頭正勁的上海，繼去年推出“對文化遺産的了解、認識和思考”這樣廣受讚譽的話題作文後，今年又推出了“面向大海”這一看似平常卻外延寬廣、內涵深刻的命題作文，體現了上海近幾年作文命題的搖曳多姿。
先説全國卷和北京卷的“固步自封”。
1、題目和材料的蹩腳。“心靈的選擇”——全國題的中心詞就叫人莫名其妙，“選擇”不就是從“心”開始嗎？既然如此，那麼前邊加“心靈”的限制語的“用心”又何在？我們平時説“生與死的選擇”、“利與義的選擇”、“真與假的選擇”……選擇總在“兩難”或“多難”中展開。至於這則材料的真實性，提出異議的人已經很多，本文略去不表。北京題的“規則”倒不令人費解，問題是材料中的話語——“幾個同學看了一場世界盃足球賽，興致勃勃地聊起規則問題……對！沒規則不成。沒有校規，沒有交通規則，成嗎？……”如同1998年的材料的語言表述一樣，比學生腔還學生腔，面目可憎。
2、話題的陳舊。高考作文命題應該達到這樣一種境界：意料之外，情理之中。但是，今年的“心靈的選擇”固然沒有人寫過，但“選擇”之類的題目大概你寫過，我寫過，他也寫過。“老師，我就是按照我那次的作文思路寫下來的”，“老師，我就是按照你那次作文講評的思路寫的”，“老師，您真神了”……當學生考完後興奮地這樣跟我説時，我的第一反應是：今年的作文題將不會有一個合適的區分度。再説“規則”，表面看較有自由度和開放性，但拆細了，不外乎三個點連接成的一個圓圈——或“正”：不以規矩，無以成方圓；或“反”：打破常規，勇於創新；或“正反”結合：如規則與人情等。
3、形式的老舊。應該承認，話題作文是一種重大的改革和創新，打破了在相當長的時間內以給材料作文為主的命題思路，打破了中學作文教學“八股”式的、四平八穩的模式，推動了中學作文教學改革。但是，再新的衣服穿幾年也會褪色，命題者如果不把題型加以變化或不能創新，新的“八股”就會應景而生。
“話題作文”不是“體裁不限”麼？那好，有類似的故事你就寫記敘，沒有你就發議論。擅長敘事的(女生居多)你就寫故事，哪怕胡編亂造；擅長議論的(男生居多)你就發議論，哪怕你的見解一點都不新穎獨特。一個高中生，從高一開始只要練好一種文體就足用了。
“話題作文”不是具有“開放性、自由度”且“與時代的某些熱點問題”“暗合”麼？那好，我準備幾個這樣的話題，到考試時你總有一個用得著。君不見，今年某市的一套模擬題的話題作文正好是“選擇”！北京某著名特級教師説：“考前復習，我用兩課時評講‘規則’這一話題，學生直接用到了我為他們準備的名言。”某校高三前的訓練題是：“二戰期間，有兩個人同時被關進德國的納粹集中營，他們只能通過一方小小的透氣口接觸世界。於是他們兩人輪流向外望，一個看到的是高墻、鐵絲網，而另一個看到的是藍天、白雲、小鳥……前者選擇了消極悲觀的人生態度，最後沒能支撐到二戰勝利就死在獄中；而後者選擇的是積極的態度，最後不但遇救，而且當上了將軍。請以‘選擇’為話題……”諸如此類，千萬不要以為是巧合或保密不嚴。
再説上海卷的搖曳多姿。
看看近幾年上海作文命題軌跡：大小兩題作文——想象性的話題作文——關於文化遺産的話題作文——命題作文。雖然形式上看，並沒有超出全國作文題的命題形式，但始終是變化著的，而且角度是新穎的。“面向大海”，這樣的作文題大氣而精幹，既能在較大程度上避免猜題押題，又具有很高的開放性、可寫性。
面向大海，你看到的是博大，我看到的是深沉；面向大海，你看到的是波瀾不驚，我看到的是狂濤駭浪；面向大海，你看到的是春暖花開，我看到的是陰霾裹罩；面向大海，你看到的是祖國改革開放的駘蕩春風，我看到的是曾經帝國主義列強的堅船利炮……可以敘事，大海的故事——真美；可以議論，大海的底蘊——真深；可以抒情，大海的夢想——真奇……
北京是首次單獨命題，作文題不盡如人意還情有可原，但全國卷的作文題也不如上海題，就讓人難以理解。這恐怕首先是個觀念問題。（中國教育資訊報）
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責編:曹勁 來源:央視國際網絡
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