朱培康委員：全面落實科學發展觀，促進城鄉教育協調發展

央視國際 (2005年03月10日 10:47)

　　新華社北京３月９日電（記者顧瑞珍）朱培康委員９日下午代表民革中央，在全國政協十屆三次會議第三次全體會議上發言時説，發展農村教育事業，提高農村勞動力素質，是實現城鄉統籌發展、解決“三農”問題的核心，也是落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的重要內容。必須大力發展我國農村教育，保障所有國民都有平等的受教育機會，促進城鄉教育協調發展。

　　朱培康説，當前，我國地區之間、城鄉之間、不同人群之間佔有教育資源的差距呈擴大趨勢。農村義務教育經費的總投入大幅度減少，中小學輟學率居高不下，農村中小學教師隊伍不穩定，教師骨幹流失現象嚴重，已成為農村教育走不出困境的重要原因。當前我國農民平均受教育年限不足７年。偏遠農村、少數民族地區義務教育還沒有普及，每年仍有數以百萬計的學齡兒童無法接受九年義務教育，青壯年文盲、半文盲依然存在。

　　朱培康建議：確立“義務教育先行”的指導思想，調整政府對教育的投資結構，建立健全農村教育投入保障機制，消除教育貧困；創新農村教育制度，改革農村基礎教育，提高農村勞動力的整體素質，為農業經濟發展培養人才。

　　據統計，我國每年有７００多萬農村初中畢業生沒有機會接受職業教育和培訓，直接進入勞動力市場。農村勞動力中，接受過短期培訓的只佔２０％，接受過初級職業技術教育或培訓的只佔３．４％，接受過中等技術教育的僅佔０．１３％，而沒有接受過技術培訓的高達７６．４％。

　　朱培康呼籲：儘快制訂《農民職業教育條例》，對農民職業教育及發展做出科學規範。同時，由國務院出面協調，將農業部、科技部、國務院扶貧辦等部門用於農民培訓工作的經費，整合集中使用，並積極吸納聯合國組織和國內外相關基金會的基金，共同構建農村遠程教育系統平臺，使農民受益。（完）

責編：戴昕 　來源：新華社