從內在影像追溯以前

央視國際 (2005年04月21日 13:59)

　　卡爾?古斯塔奧?榮格，是20世紀最著名的心理學家之一。他建立的“分析心理學”帶有古代神論和東方的觀點。在學習他的理論時常常感到不熟悉，還有種神秘感。可一旦你克服了術語和特殊概念的困難，你就會發現榮格的作品是那種最能引起興趣、最能啟發思維的人格理論。

　　榮格提出的著名理論是“集體無意識”。這理論是他通過現代和古代文化的畢生研究。還通過他心理治療師的職業，無可爭辯地證明了“集體無意識”及其理論中其他內容是我們人格中真正的、重要的組成部分。

　　他説：如果你和大多數新生兒一樣，毫不費力地就能認識自己的母親，並對母親産生強烈的依戀，那麼，等你長大一些後，你或許會對黑暗産生恐懼。再長大一些，你也許不難接受神的存在觀念，或者，相信至少有超人的存在，他們創造並控制著自然。榮格認為，所有人都有這樣的經歷，並且貫穿於人類的各種文明中，無論是過去還是現在。為什麼？榮格的回答是：我頭腦中有一個特殊部分，這部分的思想無從表達，是我們從祖先那裏繼承下來的，我們每個人都有。

　　他還説：在我們每一個人的內心深處都有一個人的影子。男人內心深處有一個女性，女性內心深處有一個男性。這個影子在一個人身體發育成熟後，會引導著他（她）去選擇一個浪漫的夥伴並建立起一定的關係。更現實地説，就是每個人對正在尋找的男人或女人都會與他內心深處那個影子相匹配，如果匹配了，他或她就員一與這個人發展個人之間的關係，或戀愛中的人。這就可能會出現“情人眼裏出西施”。

　　以上讀到的這些理論，使我想起青春期青少年的問題。也使我想起諮詢中的一些諮詢者的問題。有位做父親的説：他有個兒子，平時學習還行，為以後上好一點的大學，在一個不錯的學校上高中，一個月回來一、兩次。回來也不出去，只是打一打電腦。有一次，他在兒子不在家時打開電腦，無意中發現兒子下載一些日本的色情東西，清一色女性，而且是同一個女性的模樣。讓他納悶的是，那色女郎並不漂亮。

　　還有一位母親來電話説：她的女兒上初中。不是她誇口，女兒長得十分漂亮。因為人人都這麼説。不僅漂亮還聰明，這一點老師都誇。可最近學習下來了，原因是她與同年級別的班的一個男生關係密切，天天一道上學下學。學校反應給家長，做母親的像密探似的偵察了幾次，尾隨數天，在以後學校家裏一同做工作，並且準備由父親護送女孩上學，名曰：為其安全。女孩不答應，告之，如果父母跟著就不上學了。這位做母親在電話那邊説：“為女兒，我看生理書，看有關青春期的書，我理解女兒這一時期的變化，我不反對他與男孩子來往，一行交往，可以緩衝青春期帶來的心理壓力，還有助學習。可女兒交的這個男生，是老師反應學習一點也不好，上得了上不了高中都是個問題的男生。而且，這男孩我見了，皮膚黑黑的，長的一點也不好看，就是個子稍高一些。我不明白女兒看上他哪一點了。”她説她找女兒談了，女兒的回答是：“他有男子漢的感覺。”

　　這之後，我與女孩通過電話談過一次，女孩對我説：不知為什麼，她一見到他就有一種親切感，不能自製，並且願意為他做一切。這兩個實例都引發了我在一段時間內的思考。

　　現在，學校、社區及非政府組織，還有國際上的一些參與青少年教育的機構，都在探討如何面對青少年青春期這一節點。但我們所有作青少年性健康教育的工作者，是否從更科學更人性的方面去理解，體味處在這一時期的她們，以及此時心理上的境況，是否從人格發展這一方面去探索他們的內心世界。了解人性的某種獨特性，能更實際地分析問題，更科學的探討問題以及追溯問題的根源。

　　每一個人都追求美麗的東西，青少年如此，成年人也逃避不了這個事實，可為什麼這個男孩和女孩如此傾心所謂並不般配的異性夥伴呢？（在眾多的諮詢案例中這樣的例子不在少數）除了我們成年人講的在青春期的青少年的盲目，尋求安全感，難道只是荷爾蒙的作祟嗎？就我的理解，使他（她）們與他（她）的內心深處的那個影子幼稚的對應了。之所以説幼稚是我認為有可能，這個他（她）還不完全就是那個真正的影子。原因在於他（她）們生理上成熟了，或基本成熟了，而心理還在走向成熟的道路上。在荷爾蒙的作用下，在模模糊糊的感覺中，他們將這個現實中的他（她）誤認為就是自己內心深處的那個人。並且堅持一生就是眼前這個他（她）了。用榮格歸納出的四種基本 能推理，那就是，感覺告訴他（她）這個人的存在，在他（她）身邊；思維告訴他（她），他（她）是誰；情感告訴他（她），他（她）們願意接受他（她）；直覺告訴他（她），他（她）就是自己要找的、要依附的那個人。

　　我們要告訴他（她）們的是，你們正在生命的過程中前進著成長，你們會以為自己長大了，可以做自己想做的事了。但這不僅僅是經濟獨立問題，更是他們還缺乏普遍經驗的問題。這普遍經驗是知識和社會生活給予的。在給予的過程中，人是會變的，有些是人格上的變化。

　　稍大一點的孩子會不由自主地回憶自己過去的事，他還會不由自主地搖搖頭，好笑自己當時為什麼會那樣；或是聽媽媽講他（她）哪時候的事，之後他（她）會説，我當時怎麼那樣。這就是人的成長，通過你的學習，通過你與親人、周圍同伴、老師以及與你有關的人的社會交往，你學會了許多，同伴的知識也給了你許多的思想、許多智慧。你的理性思維的能力更強了，你更現實了。也許依然是現在這個影子的他（她），但更多的事實證明，現在這個所謂影子的現實確實不是真正意義上的，因為他（她）不是百分之百的般配。只是一個誤會。只有當你真正成熟了，你找到的那個內心深處的他（她）才是你要愛戀的人。

　　對那些類似問題的家長的解答應該現實的多。除了要讓他們理解孩子，還希望他們對家庭內涵和家庭生態環境重視起來，很多孩子身上出現的情況，追究下來，在於家庭、在於父母之間的關係，父母對孩子從小的教育方法上存在著問題。雖然，有些情況下，對孩子需要採取適當的行為約束，但如果我們能把道理給他們講清楚，這種耐心是一本萬利的事。

責編：吳曉洋 　來源：CCTV.com