1995年的夏天，張炘煬出生在遼寧盤錦市的盤山縣。父親張會祥注意到，兒子兩歲半時，就曾在三個月內認識了一千多個漢字，張家人認定孩子有過人的天賦，決定全力培養這個孩子， 2000年秋，張會祥聯絡熟人，將剛滿五歲的孩子送進小學。只用了一個月，張炘煬就轉升二年級。一年後，炘煬進入初中。六年制的小學義務教育，張炘煬只用了兩年。 到了初三下學期，張會祥把孩子帶回了家，在家自學半年、算是“初中畢業”的張炘煬便直接跳級到盤山縣高中，直接讀高三。 到了2005年高考，十歲的張炘煬以505分的成績，比遼寧的二本分數線高了近五十分，被天津一所大學錄取。 而此時，按照一般的入學規律，和張炘煬同齡的孩子還在過著小學四年級的暑假。 　　

　　設想：

　　1.張炘煬繼續了他的神奇，以超出尋常人的速度完成了大學的學業，且順利地完成碩博連讀，二十歲時的他已經成了大學教師，並且很快就獲得了國際大獎。

　　2. 張炘煬因為他的心智不夠成熟，完全不能適應大學的生活，由於沒有了家長的督促陪伴，學習成績也漸漸處於平庸，最終選擇了退學。

　　3. 進入大學的張炘煬，接觸了以前未曾看到的世界，發現了自身真正的價值並不在學習上，從而背離了父母為他規劃的道路，選擇了完全屬於自己的生活方式。

　　4、張炘煬對大學的課程並不感興趣，學業成績不高不低，偶爾逃課。再次引起人們時，12歲的張炘煬已經和同校某位20歲大二女生談上了戀愛……

　　5、本科畢業之後，14歲的張炘煬本沒有興趣繼續讀書，但用人單位卻往往以年齡過小等原因拒絕張炘煬的工作請求，無奈之下，張炘煬繼續回到了校園……

　　6、張炘煬順利考入大學之後，他的父母終於將精力放在自己的事業上，他們開始專注于水果特種培育技術的研發，經過他們養育的水果，成熟週期遠遠短于常規品種，但由於還沒有在市場上公開銷售，這種催産早熟的水果味道究竟如何，目前還無人知曉。

責編：西尋