立志成才（2004年1月15日）

央視國際 2004年02月09日 11:31

　　主持人：歡迎收看當代教育，我是勝春。觀眾朋友，您能想象得到一個當年曾因調皮搗蛋被學校勒令退學的孩子後來成長為一名舉世矚目的英國諾丁漢大學校長嗎？您能想象得到，一個曾對外語十分厭惡的學生能夠站在國際講壇上用英語高談闊論，一個曾有多門功課不及格的學生能夠成為核物理科學家嗎？

　　這一切似乎不可能的事情就發生在原上海復旦大學校長楊福家的身上，今天，就讓我們走進他的成長歷程。

　　解説詞：楊福家，我國著名的核物理學家，第三世界科學院院士，中國科學院院士，曾任上海復旦大學校長。2000年被英國諾丁漢大學董事會任命為校長，成為第一個在英國大學任校長的中國人。

　　這是上海的一個普通里弄，這幢位於重慶南路169弄3號的小洋樓就是他童年時生活的地方。楊福家出生於一個中産階級家庭，兄弟姐妹7個，家境殷實的他從小衣食無憂，因為生性頑皮對學習毫無興趣，以至於在小學5年中就換了6所學校，這段並非金色的童年記憶，給他留下了至今都不願提起的心靈之痛。

　　楊福家：我可以不怕醜地告訴你，我小的時候是很調皮的，曾經被學校勒令退學的。

　　解説詞：2003年11月3號，在上海第三女中一次演講會上，楊福家向學生們講述他被勒令退學的經歷。

　　楊福家：當時為什麼被勒令退學了呢？當時沒有夢，過得很糊塗，但是直接的原因現在説起來也很奇怪，因為有一天老師進教室擦黑板，發現怎麼也擦不乾淨，在這個黑板擦上面有一個粉筆，他當然很氣啦，氣呢，他問是誰放的，那麼我呢也不隱瞞，説我放的，由於這個原因，應該是被開除的，後來家長説情，結果算給個面子，勒令退學。

　　解説詞：舊的教育並不利於孩子心智的開啟，淘氣而充滿好奇心的小楊福家感受到的卻是如同冰水一樣的教育氛圍。小學和初中時期的他由於厭惡陳腐老套的教育方式而害怕學業，畏懼老師，倔強叛逆的性格使他常常搞些惡作劇以示反抗，以至於最後被學校勒令退學。被學校趕回家的楊福家，更感受到痛苦和迷茫。每天一覺醒來不知該幹什麼，人生就是這樣在灰暗和渾噩中度過嗎？ 人生最大的痛苦莫過於夢醒來而無路可走。無奈之下，家人懷著最後一線希望，將他轉入了著名的格致中學。

　　楊福家：但是，後來進了一個非常好的學校，這就是上海的格致中學，這個中學給了我什麼呢？給了我人生觀的教育。因為青少年的人生觀很大部分是在中學形成的，我自己的體會，是高中對我一生是很重要的，一個就是讓你懂得了，人活在世界上應該怎麼做，為什麼人應該有一個理想；第二就是使你對自然科學感到興趣。

　　解説詞：格致是“格物致知”的縮寫，意思是：從探察物體而得到知識。這座創立於1874年的學校，是我國最早的一批傳授西方科學新知、追求真理的學校之一。這對年輕的楊福家産生了相當大的影響。在這裡三年的高中學習生活是他人生歷程的一個重大轉捩點，他點燃了頭腦中的理想之火，有了自己人生的追求，知道了怎麼樣去學習、去拼搏……

　　楊福家：整個學校的氣氛是不錯的，使得人會感到這種氣氛，使人會有上進的一個嚮往。所以它組織你學《鋼鐵是怎樣煉成的》，感到一個人來到這個世界上，時間很短暫的，來去匆匆，你不能享受人們為你創造的一些條件、環境、財富，而不做任何的貢獻就離去了，所以通過這方面的氛圍的教育，使得一個年輕人感到他應該有所貢獻，應該在他一生中間有所貢獻。

　　解説詞：人的一生應當這樣度過，當回憶往事的時候，他不至於因為過去碌碌無為而痛悔，也不至於因為虛度年華而悔恨，保爾的這段至理名言成為了楊福家畢生的座右銘。成為他奮鬥的動力和力量的源泉。

　　楊福家：我進去第一次數學考試是考不及格的，不過是用紅筆寫的，當時我很快地扭轉了這個局面，這個局面一方面我感到一個人如果想有所貢獻首先要從今天做起，首先要把學習做好，那麼數學又使得你有興趣，才使得我一個暑假裏，很熱的夏天，在一個上海叫亭子間，一個朝北的一個小房間裏，埋頭做一千多道題目。

　　解説詞：是理想點燃他學習的動力，立志成才的信念鼓動著楊福家向艱深枯燥的數學課本進軍。在這座里弄的閣樓裏，無論是酷暑還是寒冬，他躲進小樓自成一統，早起晚睡、廢寢忘食、足不出戶、全神貫注。

　　楊福家：對數學就很了解了，所以再也不怕數學了。那麼後來我逐步懂得，數學不僅僅是具體的數學，而且數學教給你的是非常嚴密的邏輯性的東西，這個是你一輩子管用的，不管是寫文章，不管做演講，邏輯性始終是很重要的。

　　解説詞：樹立了正確的學習目的的楊福家同時也找到了學習知識的興趣點，格致中學的教學方式使楊福家的各科學業成績一路飛升，他不再害怕數學，而是通過對數學的鑽研鍛鍊了思維的邏輯性。在數學取得豐碩成果之後，他又開始向小學時最怕的英語課衝刺。

　　楊福家：對英文是很怕，因此小學三年級有英文，但是學了英文以後，後來就感到很難很怕，因此換了一個學校，沒有英文的學校。後來我發現中國的學英文的，小學初中，都是重復，並不太注重口語，一遍一遍地重復使得人很沒有興趣。但是格致中學有一位女的老師，她就用故事的形式，讓你對英語感到很大的興趣。所以給我打了一個比較牢固的基礎，包括譬如講《賣火柴的小姑娘》（英語），講的東西，上面很多都是童話式的故事，但是對我後來到丹麥去有很大的幫助。

　　解説詞：也許是一種巧合，也許是一種緣份，丹麥一個個優美的童話故事給楊福家留下難忘的印象，同時也幫助他在英語學習的道路上大步前行，終於取得了優異的成績，為他今後的發展打下了堅實的基礎。

　　上海，這座古老繁華的都市造就了無數英雄豪傑，奔騰的黃浦江養育了眾多名人才子，在格致中學找到人生目標的楊福家以優異的成績完成了三年高中學業，又一舉考進了著名的復旦大學物理系，走上了輝煌的人生快車道，開始了苦盡甘來的五彩人生。

　　楊福家：在復旦大學的大操場上面，碰到了一位老同學，他是復旦大學當時的體育老師，他看到我以後，他説你這個小搗蛋，怎麼混到復旦大學來了。

　　解説詞：被人們稱為小搗蛋的楊福家考入了復旦大學，進了復旦大學的楊福家如魚得水，如虎添翼，他注重全面地發展和鍛鍊自己，他不僅各門功課成績優異，而且還擔當起班裏的宣傳委員，學校的學生會主席，自編自寫黑板報，組織各種課外活動。1962年，楊福家以其優異的學業成績和在校期間所表現出的出色的組織能力畢業留校。他和當時的一批年輕人在復旦大學創建了原子能科學系，並成為復旦大學歷史上第一位最年輕的系主任，那年他才24歲。

　　楊福家：這個在復旦大學的歷史上，是很罕見。説明當時的領導很有用年輕人當學校繫領導的勇氣。當時的繫領導都是老教授，那時我才24歲，才畢業2年，居然當了這個學校一個新成立的尖端係副系主任。

　　原常委書記王零：他人很聰明，每次都考第一，不是第一就是第二，他還是比較合適的，他也有組織工作的能力，也能夠團結人，很有些想法，性格很開朗。

　　楊福家：我想我們這批人很幸運，就是生在當時這個時代，給了我們機會。實際一個人的成長，除了自己的天分，一個人的才能，加上你自己的努力，更重要的是給機會，當時的氣氛是一種上進的氣氛，感到是一個很寶貴的財富，我們這批年輕人就在當時開始創建原子能科學系。

　　解説詞：楊福家決心在自己的學校裏建一個具有國際水準的實驗室，使得自己在世界科學殿堂裏能得到應有的席位，同時也能培養國家需要的專門人才，這在當時那個時代，似乎是一種妄想，然而它確實是非常誘人的。楊福家和同行們克服了一個個令人難以想象的困難，終於擁有了自己的實驗室，打開了通向世界的大門。

　　主持人：楊福家從自己的親身經歷中感受到，每個學生都有自己的長處，都有著自己獨特的潛能，問題在於什麼時候這種潛能能夠被開發出來，也就是説能夠被火把點燃。楊福家認為，老師應該是一支火把，做學習頭腦裏火種的點火者。如果一個人理想的火種被點燃，懂得了人生的價值、明確了奮鬥的目標，他就會朝氣蓬勃的去生活，他的學習和工作就會有最大的動力……

　　解説詞：海納百川才浩瀚，放眼世界才廣博。60年代初，由於他的突出貢獻，年輕而充滿豪情的楊福家被國家派往丹麥哥本哈根大學物理研究所深造，成為我國第一批派到西方國家進修的年青學者。他邁入的不是一般的物理學研究所，這個研究所裏有很多諾貝爾獎得主，最低的學位都是博士，因此成為舉世嚮往的物理科學聖地。當年的楊福家雖然還沒有博士學位，但那裏的所長玻爾教授卻對楊福家讚賞有加。

　　楊福家：我相信對我一生是非常重要的，我學了物理學，學了很多做人的一些哲學觀點。它有非常著名的物理學家，這裡面有很多的諾貝爾獎獲得者，都到這個研究所來過。中國去了兩個，是第一次去。我相信我是非常努力地學習、工作了兩年。有時候我連續工作甚至10個半小時，因為我感到這個機會很不容易，所以50個人中間，就是我沒有學位的，其他的都有博士學位的，因為沒有博士學位的是不能進入這個研究所的，中國是例外。當時大使館的一位老同志給我非常大的鼓勵，他説不要緊，你沒有博士學位不要緊，你只要工作得像一個博士就行了，所以我沒有博士學位，但是我是非常努力地工作的，我相信我工作不會比有博士學位的差。所以過了半年他們也認可我這個人，第二年就有機會去參加在芬蘭召開的國際會議。

　　解説詞：玻爾實驗室是世界上三大理論物理學研究中心之一，它是1921年在尼爾斯玻爾的努力下創立的。本世紀物理學有兩大創造，一是相對論，一是原子力學，前者是愛因斯坦的貢獻，後者是玻爾的成果，因此，于1922年獲諾貝爾物理學獎。楊福家慶倖自己師承于這樣一位偉大的科學家，一種強烈的緊迫感促使他更加努力，憑著他的天資和超人的勤奮，做得比博士還出色。但是，楊福家受到的最大的震撼還是玻爾先生濃烈的愛國精神。玻爾先生提起自己的祖國總是無比自豪。

　　楊福家：二十世紀一位很有名的一名物理學家Niels Bohr（尼爾斯玻爾），他引了丹麥著名的童話作家安徒生的話，作為他一生中間很重要的一句話，就是“丹麥是我出生的地方，是我心中世界開始的地方”。他是把自己的一生獻給自己的國家，他國家很小，小國家很多，但人們不能有很強的國家的觀念，但是他有。他從年輕的時候就開始，把他的國家放在很重要的位置，這個給了我非常大的教育，從我在丹麥學到物理學，學到什麼一個人有強烈的愛國觀念是非常重要的。

　　解説詞：玻爾的愛國精神深深影響了楊福家，他明白，一個傑出的科學家應該是一個忠實的愛國者。

　　楊福家：所以我感到他的身上，我感覺到一個人對一個國家觀念是很重要的，他得到了很多的回報，丹麥的人民對他是很尊敬，有很多的構思，説明丹麥人民對他的尊敬。所以我感到他的國家很小，他已經這樣做了，我們這麼大的國家，我們每個人，不論你在哪兒，都要把自己5000年文明的祖國放在你的心中。

　　解説詞：留學回國後的楊福家立即滿懷激情地投入了祖國的建設事業。他結合在丹麥玻爾實驗室進修和工作的經驗，跟同事們一道把復旦大學的實驗室也一口氣搞成了具有國際水平的實驗室。我國的第一批實驗核物理博士就是從這裡誕生的。

　　他的著作《現代原子與原子核物理》一書于1996年在美國出版，這是該系列叢書的第16部，也是我國在該系列出版專著的第一位學者。

　　他還先後被日本創價大學，美國紐約州立大學，英國諾丁漢大學授予科學博士。

　　楊福家的科研成就引起了世界的關注，許多國家邀請他講學、演講，對他給予肯定和讚賞。這也正是楊福家多年來苦苦追求的民族自立、祖國強盛的美好夢想。

　　正當他在復旦大學校長這個位置上做出一個接一個不同凡響的科學成果的時候，一個更令他意想不到的機遇降落到他的身上。

　　《新聞30分》我國物理學家，中國科學院院士楊福家教授，近日被英國諾丁漢大學聘為新任校長，這是中國公民第一次擔任西方著名大學校長，他曾經在復旦大學擔任過多年校長，無論是搞科研還是教學管理，他都有著淵博的知識和豐富的經驗。

　　楊福家作為一個科學工作者，作為一個教育工作者，我感到我們中國的地位被人家所理解，給人家所認可，給人家所認識，所以我感到很光榮。

　　英國大學校長一般由皇室成員、社會名流、著名科學家和著名企業家擔任，是一個享有很高榮譽和社會地位的職位。諾丁漢大學是著名大學之一，該校董事會于去年12月選舉中國物理學家楊福家教授作為該校新世紀第一任校長。

　　楊福家：女王是所有王室特許的大學的校監，實際上他是執行者，CEO，他是執行者，我們由有三個委員會領導，我是董事會的主席，它的花名冊裏面，女王是校監，下面的名字是我，是一個華人，這個在英國歷史上是很少見的，我也説，這個時代給了我一個機遇。

　　楊福家的才華不僅表現在物理科研領域，還表現在他對基礎教育以及高等教育方面。他重視人才、點燃火種的教育理念在他任職于英國諾丁漢大學校長期間更是受到英國教育界的認可與弘揚。

　　楊福家：作為學校的校長，我感到我的責任是首先應該作為一個中國與英國的一個大使，民間的大使。讓英國更多地了解中國，讓中國更多地理解英國。因此我第二屆的任期到今年年底結束，大概會開始第二階段的任期，那麼第二個任期裏面，我建議，而且已經做成了，在諾丁漢大學建成了研究中國問題的思想課。上個月國務委員陳至立和教育部長周濟親自到諾丁漢大學，給這個研究所揭牌，因為我外國跑了很多，我體會到真正了解中國還是相當不夠的，因此民間大使還是可以發揮作用的。第二件事情我想做的，在中國建立一個諾丁漢的校區，使得更多的中國學生能夠接受比較優秀的教育。

　　解説詞：楊福家不再僅僅是一位科學家，他也成為了一個教育家，一個對教育有著深刻感受和感觸，並把這些感受和感觸表述出來的人。他知道國家興旺，教育為本，而教育的靈魂在於創新，在於去點燃每個學生頭腦中理想的火種。

　　楊福家：每個人都有長處，都有短處，那麼比較英明的領導，他怎麼來用你的長處，來克服你的短處，學生的火種是不一樣的，你怎麼樣把他的火種去點燃，顯得非常重要。

　　解説詞：楊福家説，他還要繼續去點燃每個學生頭腦中的火種，還要繼續做自己心中永遠的夢，還要苦苦地追求下去，為人類的進步和幸福做出應有的貢獻。

　　名言字幕：

　　1、每一個學生的頭腦不是等待填充的容器，而是等待點燃的火種。

　　2、人無全才，人人有才。

　　3、中國是我心中世界開始的地方。

　　主持人：在我們的採訪過程中，楊福家一直強調的一個主題是：中國是我心中世界開始的地方，學校是我夢想開始的地方，要讓思想的火把在自己夢想的土地上熊熊燃燒，這樣的人生才有價值。我們堅信，楊先生雖然遠渡重洋，就任于英國諾丁漢大學，但他永遠忘不了生他養他的中華故土，忘不了燃起他生命之火的母校恩師，他將用更加燦爛的光焰去點燃更多更亮的火種。