聘私校名師家教 布萊爾不諱隱私促教改（圖）

央視國際 (2002年10月22日 14:26)

	布萊爾：要加快教改步伐

　　文匯報消息：數周前，英國一些媒體披露，英國首相布萊爾一面把孩子送進公立學校，一面又走後門為他們從最佳私立學校請回家教老師；目前，該消息已得到了官方證實。為此，該國興起了一場有關英國教育現狀與教育政策的大討論。這場討論已促使英國政府加快教育改革步伐，並提出具體措施。

　　反對私立教育 首相送子讀公校

　　走出唐寧街首相府，轉向白廳，沿國會廣場前行，不遠處便是古老的威斯特敏斯特學校，這是英國精英主義的旗幟，私立學校的楷模。打從八百多年前，貝尼迪克泰恩教士創建了它，該校就一直在倫敦鬧市中心，為首都乃至全國拔尖少年提供了一個神聖教育殿堂。但是，想進該校並不容易，光是學費，非住讀生每年要付12267英鎊，而住讀生則要付17712英鎊；要知道該國大學教授的平均年工資也不過8萬英鎊左右。然而，對歷屆唐寧街高級官員子弟來説，他們當然不必擔心什麼，家長們有足夠的財力，為他們在這所教育質量頂級，教學與生活設施一流的名牌學府找到立足之地。學費對布萊爾家庭當然也不成問題，首相夫婦工資加起來，年收入超過三十萬英鎊。正因此，在普通公眾心目中，該校也必定是首相孩子們的學堂了。

　　偏偏不！威斯特敏斯特學校雖然離首相家很近，但卻距首相公開的教育哲學教育理念很遠。作為政府與工黨首腦，他一直宣稱私立學校是一切特權之根；因此，與歷屆首相，部長們的時尚選擇相反，首相的大兒子尤恩，二兒子尼基，都進了公立學校。

　　媒體捅隱私 布萊爾也請家教

　　但是英國報紙説，請注意，首相嚴格挑選的是全國最佳公校之一的奧拉特裏中學，儘管它位於倫敦西部，離首相家很遠。該校創于十九世紀，歷史同樣輝煌，教學成績一貫位列全國之首。只是，它的歷史學科稍有欠缺；英國人是很重視歷史課程的，尤恩將來打算在大學裏專修歷史，為此，首相爸爸為他請了家教，專補歷史。

　　最早捅出消息的是英國《旁觀者》雜誌。知情者最初不過是把首相這段家庭秘聞當作宴會桌上閒談資料，想不到很快就傳到了該月刊的編輯部辦公室，總編鮑裏斯約翰遜起先相當小心，因為他知道尤恩正在參加全國性的A級水平考試，他不願因為公佈這段轟動新聞而打擾甚至損傷這位無辜的少年；然而，他的妹妹拉切爾也是一位記者，而且還是一個也為孩子請家教的母親，憑著職業敏感，她深知布萊爾此事意義重大，遠不是隱私兩字所能掩蓋，於是，從《旁觀者》得到信息後，便毅然寫了專文，把整個事情抖了出去。

　　文章特別揭露，首相到哪兒去請老師？偏偏正是找的表面上保持距離的威斯特敏斯特學校，而且請回的是一位頂級優秀教師。英國媒體説，首相有無付費購此特權尚不得而知，但無論他出還是沒出錢，公眾心目中，政府首腦已在通過後門悄悄擁抱私立教育，而把公開擁立的原則拋在一邊。

　　家教風盛行 四成學生忙充電

　　布萊爾教育政策的變化，使人們有了更多選擇自由，但卻派生出了另一現象：優質公校與私立學校為吸引更多更好生源，入學考試以及其他各種附加考試難度大大增加，而為了擠進這些高質學校，家長們便千方百計為孩子請家庭教師，近年來，家教風已席捲英倫三島。

　　凱特羅格斯不過是典型家長之一罷了，她是倫敦南部的一位地産公司經理，為了十歲兒子將來能進高質中學，如今她一面讓他在一所收費昂貴的貴族化預備學校讀書，一面還花大錢為他請家教。她説，她的姐姐有兩個兒子在讀中學，也都為孩子請了家教，許多有錢同事也都如此；在倫敦，如果你不想讓孩子進質量糟糕的地區綜合學校，就只有學習布萊爾夫婦，請家教。她還説，不僅在倫敦，她在外地有好多朋友，也都為孩子請了家庭教師。

　　倫敦國王學院的一些教師稱，據他們了解，不少小學裏，半數以上十一歲孩子有家庭教師補課，主要補語言與數學，時間集中在考中學前的十八個月。

　　日前公佈的一則調查結果表明，在中學生裏，也有30％到40％學生課外有家教補習。他們中有成績不理想的，也有成績好的，因為各有各的補課要求。他們中有綜合學校學生，也有在文法學校讀書的，因為各有各的努力方向，比如，布萊爾大兒子尤恩，早就把目標鎖定了世界一流學府牛津大學。

　　全民大討論 家教有利也有弊

　　這種現象本來已在全國悄悄蔓延，首相也請家教消息傳出後，便引發了全民大討論。不少教師不贊成家教氾濫，認為這勢必會打亂學校正常教學秩序，並妨礙對各校教學質量的客觀評估，因為督導機構會弄不清一些學生的好成績究竟是學校還是家教的功勞。

　　大多數公校學生家長卻是持有矛盾心理，一方面，他們認為，家教是公校教育系統的必要補充，在目前全國的家教熱氣氛中，不請家教是吃虧的，請好家教同進好校一樣重要，都要經過程度一樣激烈的競爭。另一方面，關鍵是錢，這對收入不豐的家庭來説非常棘手。因此在最近的一次全國隨機抽樣調查中，70％公校學生家長認為，如果負擔得起，肯定請私人家教。

　　因此，英國媒體指出，首相也請家教一事，不僅反映了全國家教熱的程度，表明了有權有勢有錢在爭奪優質教育資源大戰中如何穩佔上風，而且暴露了政府教育政策的深層次矛盾：過去一味扶持綜合學校的“平等主義”成問題，現在富家子女教育優先的“不平等主義”也成問題。現政府雖然左右為難，但是一定還要改革。

　　布萊爾表態 加快教改步子

　　有意思的是，布萊爾本人對請家教被媒體曝光一事並不惱火，相反認為不是壞事，他認為，讓更多家長在子女教育問題上擁有更多選擇機會，本來就是他的政府的教改政策方向；既然全國對家教也即對整個教改的討論已經公開，政府也就勢必能夠加快教改步伐，其核心是——面對不同學生家庭經濟狀況與本人學習的多樣性狀況，發展多層次教育，讓各種類型學校的質量都能得到提高，從而各得其所，滿足多方面的要求。

　　因此，既要加強對全國極少數最優學生的天才兒童教育，辦好11至16歲少年大學生班，又要利用暑假及平時的雙修日，開辦多種形式的單科培訓班，幫助培養地區級與學校級的尖子學生。既要支持文法學校私立學校的發展，推廣他們好的管理與教學模式，資助一些較不富裕學生進入好校，又要大力引進競爭機制，認真提高綜合學校質量，以全面提高最大多數學生的素質……

責編：陸玨如