| 德國教科書專家批評日本文部省篡改歷史真相醜行 |
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| 2001年04月15日 14:17 |
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專訪：“讓學生知道大屠殺是自己國家的歷史”--訪德國喬治 艾克國際教科書研究所副所長
位於德國布勞恩施威克的喬治 艾克國際教科書研究所是一個在世界上有影響的專門研究各國教科書的機構。為了解德國中學歷史教科書中有關納粹歷史的情況，記者近日採訪了該研究所負責歷史教科書研究的副所長法爾克 平格博士。
平格先生説，納粹歷史、尤其是大屠殺歷史是德國中學歷史課的重點內容，這充分體現在歷史教科書的內容編排上。他説，雖然德國各州使用的教科書有一定差異，但有一點是共同的：都有相當分量的有關納粹歷史的內容。
德國教育法規定，德國歷史教科書必須包含足夠分量的納粹歷史。根據這項法規，由各州負責文化教育的部長組成的聯邦文化部長理事會以決議形式制定全國歷史教科書的基本框架，在這一基本框架下各州編寫歷史教科書。聯邦文化部長理事會的決議説：“對納粹專制統治的歷史進行詳細和深入的講解是各個學校必須完成的任務，而大屠殺的歷史又是其中的中心內容。”審定歷史教科書的依據同樣是教育法，沒有足夠分量的納粹歷史內容的教科書在審定時不會獲得通過。
平格先生介紹説，德國歷史教科書對納粹歷史的描述是詳細的，也是多角度的，除了站在德國的角度進行描述外，還從被佔領國及受害者的角度來看納粹歷史。另外，教科書還採用了大量反映納粹暴行的照片。
記者隨手翻開一本高級文理中學的歷史教科書，其中有些段落這樣寫道：“……屠殺的命令就要發出了。這就是對那些‘失業’(喪失勞動能力)的猶太人實施的‘安樂死’行動……希特勒早在1939年10月就對該行動做了部署，屠殺對象包括醫院裏的精神病患者。受害者是被接受了特殊命令的黨衛軍和警察用內燃機製造的毒氣毒死的。據估計，這種行動屠殺了大約8萬殘疾人……德國佔領區的猶太人被運到特來西城，從那裏再被密封的牲口車運到東部。那些有勞動能力的人被迫在悲慘的條件下充當德國戰爭經濟的勞工，所有其他人，16歲以下的兒童、病人及45歲以上的人，抵達後就被隔離開，並最終被趕進‘毒氣室’毒死……”這本教科書還收錄了大量反映納粹暴行的圖片，其中一副圖片是這樣説明的：“1939年12月18日，德國士兵向64名波蘭人開槍射擊。這種行動常常未經法院審判就進行。”另一副圖片的説明文字這樣寫道：“黨衛軍醫生在列車站臺上對猶太人進行檢查，看他們是否具有勞動能力。老人、孩子和羸弱的人立刻遭到屠殺。”
平格先生説，加強對學生進行納粹歷史教育目的在於讓他們知道，儘管這段歷史讓人痛心，但這畢竟是自己國家歷史的一部分。他介紹説，聯邦文化部長理事會的決議規定：“要讓學生通過對我國近代史的學習而培養起正確的是非判斷能力。學校必須對那種忽略第三帝國歷史甚至對第三帝國的專制、大屠殺和不人道歷史進行美化的言論進行有效抵制。”
平格先生還向記者談了他對日本文部省批准歪曲歷史的教科書出版一事的看法。他説，喬治 艾克國際教科書研究所正在同日本文部省和編寫教科書的作者就這一問題進行交涉。同時，研究所還在同中國和韓國的歷史學者進行磋商。他認為，日本文部省的做法是不尊重歷史的行為，文部省就歷史教科書對日本侵略史的表述規定使得編寫者不能如實反映歷史，在日本侵略史問題上採取一面之辭的做法，根本沒有從受害者角度來看待歷史，這是非常不利於後代去全面了解歷史的。他最後強調説：“這是一個倒退。”(鄭漢根)
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