我們怎樣愛孩子

央視國際 (2005年06月01日 12:42)

　　一位在中國工作的外籍教師，根據多年的觀察發現，中國的很多父母省吃儉用，把所有的錢都存起來，甚至拿出自己的養老金、看病的錢來替兒女交學費、找工作、買房結婚、照顧孫子。這種愛的方式讓不少“老外”感到不可思議。

　　高爾基説：“愛孩子，這是連母雞都會的。”但是，怎樣愛孩子，卻不是每個家長都有清醒的認識。有的家長忙於事業、忙著賺錢，放棄了對子女的養育，小的時候扔給爺爺奶奶，長大以後交給學校、推到社會。在他們看來，人的成長和成才是用錢堆出來的。有的家長“一不怕苦、二不怕累”，放棄了自己的事業和追求，甘於當孩子的“陪讀”和“陪練”。

　　實際上，放任和包辦這兩個極端，都不是真正愛孩子。在鄉村中，有多少個“留守孩子”可憐巴巴地期盼著父母的疼愛；在城市裏，有多少“生活不能自理”的大學生抱怨父母的溺愛；還有多少個頑皮少年，在父母粗暴的“棒喝”下，走向違法犯罪的危險邊緣。舐犢之情是為人父母的天性，但天然的父母卻不一定天然合格、天然稱職。愛，需要理性；養育，是一門科學。

　　前幾天，中央電視臺報道了“神童”魏永康的獨特經歷。從小到大，母親對魏永康的惟一要求是專心學習。魏永康13歲考上大學，17歲到中科院碩博連讀。然而，由於生活中的事情完全由母親包辦，魏永康不懂得如何跟周圍的人交往；讀研後，因為生活長期不能自理，知識結構不適應中科院的研究模式，被學校勸退。在這位含辛茹苦、對孩子傾注了全部心血的母親身上，人們看到了母愛的偉大，也看到了溺愛的害處。

　　對孩子期望值高是家長的普遍心態。在我們身邊，“逼子成龍”、“逼女成鳳”的事屢見不鮮。然而，這種忽視孩子天分的“填鴨式教育”、強迫式教育，常常會遏制孩子的成長空間，扼殺孩子的想象力和創造力。我們當然應該重視孩子的學業。然而，孩子成績突出，但未必快樂；孩子學歷很高，卻未必成才。家長當然要對孩子進行教育和引導，但不能無視孩子的興趣和愛好，更不能粗暴干涉孩子正確選擇的權利。

　　父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。家長、家庭深刻地影響著孩子的人格和日後的生活。因此，對家長來説，養和育同等重要。從一般意義上説，要使孩子具有良好的思想道德修養，家長首先要言傳身教；要提高孩子的全面素質，家長也要提高自己的素質。為孩子營造一個文明健康向上的家庭生活環境，這是家長的責任。

　　愛不是用金錢來衡量的，而是要履行一種教育的責任；愛不是為孩子包辦一切，而是教會他們懂得自立自強自尊自愛；愛不是粗暴的命令，而是充分地尊重孩子的愛好、興趣，發掘他們的潛在能力和優勢；愛不是把孩子變成溫室裏的花朵，而是讓他們像海燕一樣自由地飛翔，面對困難勇敢拼搏。

　　我們應該懂得，愛是一種最純正、最美好的感情，但也要講愛的藝術、愛的科學。願天下父母無私、真誠、崇高的愛，成為孩子成長成才的沃土，而不是一種羈絆和負擔。（唐宋）

責編：劉棣 來源：人民日報