中國教育部今天舉行新聞發佈會。新聞發言人王旭明介紹，2005年，中國的中小學代課教師約有44.8萬人，分佈在農村公辦中小學的大約有30萬。通過幾年的清退工作，雖然還有40多萬人，但是它在總的數額當中所佔的比例不是很高，約佔5.9%。可以預期，在很短的時間內，將要把餘下的44.8萬人的中小學代課人員全部清退。（3月27日中國新聞網）

　　恕我直言，我十分聽不慣“清退”一説。我們耳朵裏灌滿了“以人為本”，可是到了現實生活中涉及具體事時卻常常做不到以人為本，而往往是以各自的利益為本，某些政府部門也不例外。代課教師就是家門口的農民工，這一職業群體是解決農村地區，特別是經濟欠發達和貧困地區師資嚴重不足的一支有生力量，是農村教育資源的合理補充和農村教育事業發展的有力支撐。我們不能因為後果師資力量已經滿足農村教育需要，因為代課教師已經完成了歷史使命，就一聲令下，全部“喝退”。至少在情感上，在遣詞上體現出政府部門對他們的關心和愛護，表達對他們曾經付出勞動的一種認可和尊重，我在想，如果改用代課教師“轉業”或“改行”豈不更好？

　　也許大家不會忘記，去年11月份的一則報道讓人感動而心酸。甘肅省渭源縣委副書記李迎新把含淚寫下的《渭源縣代課教師狀況調研》寄給了甘肅省委與教育部。這個報告的事實令人震驚：渭源縣有600余名鄉村代課教師每月僅拿著40元到80元不等的工資。每月拿40元工資的又佔了代課教師的70％，部分代課教師這樣的工資已拿了20年！筆者為有這樣的縣委副書記而欣喜，而激動。當某些地方政府將代課教師數量的多少作為發展的標尺而諱莫如深之時，當教育部門把清退代課教師當作一種政績之時，可曾想到代課教師是最需要關注的職業群體之一？可曾想到除了受生活所迫之外，他們更多的是對“孩子王”這一職業的摯愛？

　　誠然，教育部門也做出了相應的考慮。王旭明指出，可能在餘下的44.8萬人裏有一部分是素質比較好、有一定教學經驗的代課人員，對於這部分老師，其中學歷合格、素質較高、取得教師資格的代課人員，可以根據需要，參加當地統一組織的新聘教師公開招聘，可以通過適當的形式參加招聘，取得正式教師的資格。不過，筆者注意到這裡的學歷、素質和教師資格的要求可不是一道好過的坎，對一些年齡偏大的代課教師來説根本就是“拒客令”。為什麼不能將條件放寬一些，體現出對他們的一種照顧？為什麼不能因地制宜，考慮到他們經驗上的優勢，制定一些切實可行的考錄製度，能夠讓有志於農村教育事業，又具有豐富教學經驗，基本素質足以勝任現有工作的代課教師順利過關？

　　昨天，國務院專門發佈了“解決我國農民工問題的若干意見”，我們能不能像重視城裏的農民工一樣重視家門口的農民工呢？代課教師應該感受到政策陽光的溫暖，44萬8千名代課教師是多麼需要全社會特別是政府部門的關注與幫助啊！(作者：梁江濤)

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責編：王茜