[共同關注]“教育狂人”和他的“神童”女兒 

　　除了這種教育的現場性以外，任慶文的這種教育還強調孩子應該加強與成人的交往，參與到成年人的世界中。

　　同期 父親 任慶文：

　　介入成人的社會，不斷地考察觀察成人在幹什麼，能參與參與，參與以後加強體驗，也就是説，迅速能夠認知整個世界加快認知速度，那我們把他關在園子裏，關在學校裏，一關十幾年，跟社會跟人居住就屬於隔離狀態，大大延緩了兒童認知世界的速度。

　　記者：那也就是按您的意思就是説樂園能夠比別的人更早地進入成人的世界，您覺得這對她到成人以後她做什麼，比如説她長大了她也是成人了，她進入誰的世界呢？

　　父親：她的成人世界混的更好更瀟灑更優秀就是了。

　　記者：您的更好更瀟灑更優秀的標準是什麼？

　　父親：標準就是她是社會生活的一個強者。

　　記者：強者的含義是什麼？

　　父親：強者的含義對世界有深刻的認識，有高度發達的智力，有一個對世界對社會有一個廣闊的愛心，然後有責任感，然後有一個志向，然後有一個鋼鐵的性格，很堅強，勇敢，然後社會交往能力很強，有團隊精神，有親和力，有人際吸引力，有人際魅力，這樣的一個人，也就是大志大愛大勇大團結，這樣的人不優秀嗎，如果我們的兒童幾億兒童都變成這樣的孩子，中華民族不就騰飛了嗎。

　　幾年來，任慶文堅持在女兒身上實施著這種教育訓練，並且為了方案推廣帶著女兒不停地奔走。

　　記者：總是讓你在外邊跑來跑去，你覺得累嗎

　　樂園：累啊，現在腳上都很硬，每次洗過腳之後，一看腳硬，跟牛筋差不多，都是皮。

　　記者：你喜歡這樣跑來跑去。

　　樂園：我不喜歡，因為實在是太累了，但是我想為爸爸多幫一些事情我覺得還是比較的值得做的。

　　記者：你想幫助爸爸嗎？

　　樂園：是。

　　記者：你一般跟人家説的時候，採訪你的時候是介紹你爸爸。

　　樂園：對，同時也介紹我，我爸爸這是做貢獻的，我也感覺是做貢獻的，因為這個可以讓全國小朋友知道我爸爸這種教育方式是對的，也可以讓各家父母學習我爸爸這種教育法，讓他們發孩子變成像我這樣都可以。

　　記者：變成你這樣你是什麼樣？

　　樂園：變成自立能力比較強，能刷碗，能做飯什麼的，都可以。

　　記者：這是誰告訴你的。

　　樂園：我爸爸。

　　記者：有沒有煩的時候，有別的人想採訪你，這個時候你怎麼辦？

　　樂園：我就胡説，亂七八糟因為心情不好，老實怎麼偏偏這個時候，我還沒睡醒就過來，説的一塌糊塗，前言不搭後語，總是這麼一個勁。

　　記者：你跟其他的小朋友一樣嗎？

　　樂園：不一樣。接受的採訪太多了，別的都一樣。

　　解説：任慶文告訴記者，這麼多年來，他一直沒有找到願意為他的實驗學校投資的人。

　　記者：如果説你的現場教育，一天得不到願意投資辦學的人，您是不是一天不停止自己的這種追求。

　　父親：我後半生就要為一個目標奮鬥，我自己的使命，我覺得就是把三億中國的小朋友從室內解放出來，也可以説得嚴重的一點，從教室精製的籠子裏監獄裏給他解放出來。

　　記者：也就是説，如果您一天沒人來投資辦這個學校，您可能會不斷地帶著樂園，給自己的教育做一種宣傳，希望別人理解和接受是嗎？

　　父親：不一定每次都帶著樂園去，但是我要不斷地尋找投資人，尋找投資辦學的人。

　　→→點擊進入《共同關注》欄目

責編：劉雅虹