新華社北京9月8日電：我國通過加強以教材教法過關、學歷補償和繼續教育為重點的培訓工作，使中小學教師的學歷水平有了較大幅度提高，教師隊伍素質不斷增強。
截至2001年底，全國小學專任教師總數為579.77萬人，學歷達標率（以中等師範學校畢業為起點）由1977年的47.1％上升到了96.81％，其中專科以上27.40％；初中教師總數為334.84萬人，學歷達標率（以師範專科或其他大專畢業為起點）由1977年的9.8％提高到了88.81％，其中本科以上16.95％；普通高中教師總數84萬人，學歷達標率（以師範本科或其他本科為起點）由1977年的45.9％提高到70.71％，其中研究生0.63％。教師學歷水平的逐步提高，對於我國基礎教育的發展發揮了重要作用。
為了進一步提高中小學教師的學歷水平，教育部在2001年頒發的《中小學教師隊伍建設“十五”計劃》中提出：到2005年，已實現“兩基”的農村地區，新補充的小學教師中具有專科以上學歷者、新補充的初中教師中具有本科以上學歷者均力爭達到50％左右；大中城市和經濟發達地區，新補充的小學教師中具有專科以上學歷者、新補充的初中教師中具有本科以上學歷者均力爭達到80％以上；高中教師中研究生學歷要達到一定比例。
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