據《新快報》9月10日報道，教師節，在收穫鮮花與祝福的同時，不少教師都希望，教師待遇能有所提高。現行的《教師法》第25條明確規定：“教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。”但事實上，不少中小學教師的待遇與《教師法》的規定還有距離。
教師工資普遍不高，而且拖欠教師工資現象十分嚴重。尤其是農村地區、偏遠地區，以及一些民工子弟學校的教師。
9月10日，教師節。一個讓人讓高興的日子，一個讓教師欣慰的日子。但是，在這樣一個日子裏，卻總能看到一些拖欠教師工資的新聞，感覺很不是滋味。
一面是風風光光的相關部門給教師送去慰問金的新聞，一面是灰灰暗暗的教師工資待遇低，甚至嚴重拖欠工資的新聞。相比之下，慰問金比拖欠的工資是九牛一毛。總感覺是在對教師“感情欺騙”讓教師“丟了西瓜撿芝麻”。
拖欠教師工資，一個“頑固”的問題。在節日裏真不該提，但是筆者相信，在教師節裏説不高興的事，絕不是我們“故意”的。只因為這樣的事太普遍。它不會因為一個小小的節日就消失。
全國各地無理由的拖欠教師的現象就不用筆者列舉了，簡直已成“痼疾”。雖然多年來一直呼籲要重視教育，又是教師法，又是教師節。可實際情況是，上有政策，下有對策。就是不能讓教師的工資完全到位。
説實話，各地政府對教師還是很重視的。每年臨近教師節就開始宣傳，可是，要麼是批評教師過節不該收禮，要麼討論教師節該給教師什麼禮物。各地教育部門也紛紛舉行一些文娛活動，慶祝大會什麼的搞起“歡歌笑語”。可是，“百美不能遮一醜”，舉些無關痛癢的慶祝活動，卻不記得給教師發工資的現象是很普遍的。
其實，我們的教師的“願望”是很小的。關注教育，尊重教師就請從基本的吃飯問題解決。如果連工資都要拖欠，教師節再隆重有什麼用？工資沒有，過一個表面熱鬧的教師節也只是一種“心酸的浪漫”。
當然，這畢竟是個節日。一定有些地方的教師享受著所有應該有的東西。但也不可否認，有很多地方的教師，在這個教師節裏只想説，今年過節我真的不想收什麼禮，如果非要讓我“收禮”，我只想收到我那份本來就應該得到的我自己的工資。
那麼就讓我們一起對下個教師節説：今年過節不收禮，“收禮”就“收”我工資。 （作者：崔書君）
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責編：春天