CCTV.com消息（整點新聞）：

　　[關注大學生就業]部分高校大學生就業指導工作流於表面

　　在頻繁挑選工作、同時也被工作挑選的時候，大學生們非常需要一些能有實際幫助的就業指導，教育部也要求高校要為大學生開展相應的就業指導，那麼，學校這方面的工作做得怎麼樣呢？

　　應屆畢業生 陳君鄂：就業指導，學校是有幫忙推薦，但形式化，為了就業率，職業規劃，很抱歉，至少我們學校沒有。

　　記者：那你接受過這個職業指導嗎？

　　應屆畢業生 陳君鄂：去那個就業指導中心去看了一下，然後順便去網上也查了一下。但畢竟還是比較少。

　　記者在一些高校採訪時了解到，現在高校的就業指導局限在收集就業信息、組織雙選會和辦理就業手續等方面，卻忽視了就業指導最關鍵的兩個環節。

　　北京高校畢業生就業指導中心 主任 任佔忠：有時候有些學校，忙於大量的一些個服務性的工作還有一些事務性的工作，他們無暇學習或沒有精力開展這些方面的指導。實際上，對畢業生就業的指導，在這兩個方面應該極大加強的，就是就業心理的輔導，還有職業生涯規劃的輔導。

　　調查中記者發現，很多高校的就業指導老師沒有做到教育部要求的職業化和專業化，人員兩三年一換，許多老師並沒有這方面的工作經驗，更談不上長遠規劃。

　　[關注大學生就業]大學生求職亟須系統規劃和心理輔導

　　由於缺少指導，大學生們在找工作時常常感到茫然無措，面對激烈的競爭，承受著一次次被拒絕後的挫折感，許多找工作的大學生出現了種種心理問題，而這又給他們的就業帶來了更大的壓力。

　　北京高校畢業生就業指導中心主任任佔忠從事就業指導很多年了，每到大學生就業的時候，總有很多學生來找他做心理輔導。

　　北京高校畢業生就業指導中心 主任 任佔忠：他們的心理負擔是比較重的，有時候考慮到自己是女孩子，跟我共同面試的人家男的是不是競爭力更好啊？或者是，我的那個就是，我的學歷呀，或者是我的專業是不是跟人家正對上啊，或者是我跟人談的時候萬一説錯了怎麼辦啊？他們是面試之前帶著一堆思想包袱，帶著一些壓力去跟人家面試的。

　　任佔忠説，像這樣的情況在大學生求職過程中非常普遍，越想找到好工作就越怕失敗，越怕失敗心理壓力就越大，而過大的心理壓力又會影響他們在求職過程中的表現，許多大學生陷入了這個惡性循環。怕失敗的另一個表現是盲目投簡歷，很多大學生在求職時都是大面積撒網，只求廣種薄收。

　　北京工商大學 杜楊瑩：因為現在找工作都不太好找，和自己專業沾點邊的我就可以去投，增加點機會。

　　然而專家指出，像這樣的做法看上去可以增加成功率，實際上卻適得其反。

　　北京高校畢業生就業指導中心 主任 任佔忠：現在我打個比方，畢業生在求職的時候，我去盲目的投放100份簡歷，盲目的和20個單位見面，還不如準確目標的，我投放20份簡歷，和5個單位經過認真分析以後的這種見面。

　　華南師範大學學生就業指導中心 副主任 王政忠：就業過程中沒有目標地去投遞簡歷，經歷挫折會焦慮，由於沒有目標，這種求職行動成功率偏低。

　　[關注大學生就業]高校就業工作應從就業指導向職業指導轉變

　　專家認為，就業指導應該貫穿大學生們四年的學習中，因為就業壓力不僅僅是大四學生們才有的。記者在調查中了解到，部分高校已經認識到這一點，開始對學生進行為期四年的系統性的就業規劃指導。

　　記者現場：大家現在看到的是上海大學大二、大三的學生正在進行職業生涯規劃的培訓，像這樣的課程是大學生一進校門就會接觸到的，會貫穿他們整個四年的大學生活。

　　職業培訓師：關於職業發展，我們同學對這方面都有許多不清楚的事情，那麼我們畢業以後的發展有很多路可以走。

　　學生： 我現在代表我們繼續深造組介紹一下我們繼續深造的原因。

　　學生：我們都選擇在畢業以後進入一個工作的職位來開始我們的職業生涯。

　　按照自己畢業後的不同選擇，參加培訓的大學生被劃分為就業、繼續深造、創業以及在家待業等四個組，分別闡述這樣做的優缺點。職業顧問會根據不同選擇給出不同的建議。

　　大二學生：我之前對我自己將來是如何？是繼續工作還是考研都不是很明確，我參加了這個課程之後，我對我的未來有了一個規劃，然後我接下來每一步都是非常有目的性地去做。

　　針對不同年級的學生，學校開展的職業生涯規劃課程各有側重，比如大一著重于學生職業啟蒙教育，如何規劃自己的大學生活；大二則是教授一些職業技巧，怎樣做簡歷、怎樣面試；大三是告訴學生如何準備實習、培養自己基本職業技能；大四則是側重職業道德的培養和就業心理的輔導。

　　王創：大學生離開校園後就進入職場，就開始了他的職業生涯，但不是説等跨入社會，走上職場時才開始，實際上在大學時就已經打基礎了，因此在大學期間的規劃非常重要。

責編：常穎