[網友原創] 四、六級考試亟待“減負”

央視國際 (2005年01月10日 15:09)

　　1月8日，一年兩度的全國大學生英語考試在各地開考，共有六百多萬考生報名參加這次考試。不出意料的是，與以前一樣，這次考試也衍生了一些其他的話題：找槍手、假試題、假答案……早在考試前幾個星期就悄然上演。泄題、漏題事件也有發生。不可否認的是，大學四、六級考試的確遇到了一些“煩惱”。（1.9《中國青年報》）

　　自從80年代後期，四、六級開考以來，大大刺激了學子們學習英語的熱情。曾幾何時，能擁有一紙四、六級證書那是多大的進步和榮耀，更是自己實力的象徵和對自己努力的回報。學生對四、六級證書的追逐主要是緣于對英語的興趣和愛好，而並不是將其作為一種沉重乏味的負擔。然而，具有近二十年曆史的四、六級考試走到今天本應該更加成熟、更完善更能體現時代特點和社會需要，但事與願違的是它卻出現了許許多多不“和諧”的聲音。

　　究其原因，筆者認為最主要的症因在於四、六級的背負的東西太多，承擔的任務太重：首先，四、六級“把守”著畢業關口，一些高校將四、六級考試與畢業挂起鉤來。為了能順利畢業，大學生自打踏入校園的那一刻起便陷入學習英語的“囚籠”之中，天天與英語為伍，捧著單詞表走過春夏秋冬，枕著“English”度過一個又一個不眠之夜。然而這種學習並非主動積極的學習，而是被迫的無奈之舉；為了能畢業，一些英語成績稍差的大學生甚至不得不擱置自己的主業，而把英語升格為自己的第一專業；其二，四、六級承載著選優擇良的“重任”，一些學校在評選優秀學生、優秀幹部，選拔黨員、推薦入學等諸多方面都把有無四、六級證書作為一個重要的參考指標。要跨越這道門檻，有志於此的學生焉能不臣服在四、六級的腳下；其三，四、六級還扮演著跨入職場的“進門券”的角色。“無大學證書免談”、“無四、六級證書”免談……此類的標語口號在求職市場隨處可見。在就業市場屢遇寒冬的今天，為了不落人後，一些大學生為了這一紙證書不得不“煞費苦心”，苦讀者有之，劍走偏鋒、誤入歧途者有之。

　　一次具體考試的功能應該是有限，它的作用是應該限于某一方面、某一領域或者某一特定目的。諸如研究生考生、公務考試等，它們的“任務”只有一個，那就是選拔優秀合適的人才。然而，反觀我們今天的四、六級考試，它已經遠遠偏離了正確的軌道，太多的任務和功能讓它“步履蹣跚”、“不堪重負”，更有點英雄遲暮、日薄西山的味道。其實，四、六級考試本身並沒有錯，它的錯在於它的實施者、追隨者不知不覺中將它功能最大化、神聖化了。筆者認為，要拯救四、六級考試，給它“減負”已經勢在必行、刻不容緩！ (作者：付毅飛)

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責編：張會玲 　來源：