留守孩子：爸爸媽媽，我想和你們在一起

央視國際 (2004年10月26日 13:24)

　　※ 留守子女渴望親情 來自"打工第一鎮"的調查

　　

※ 教育專家：建“留守子女”的教育和監護體系

　　中國青年報消息：

　　“自從他父母走了以後，他逐漸變得孤僻”

　　四川省金堂縣竹篙鎮湯家村8歲的楊復敏瘦得比照片上非洲難民的小孩好不了多少。她的爸爸媽媽出去打工有好幾年了，她和剛滿1歲的小妹妹由爺爺奶奶帶。

　　楊復敏怕生，不停地用手抓頭説，他成績不好，在學習和生活中有不開心的事情也沒法和爺爺奶奶説，爺爺奶奶什麼都不管，作業不做也沒有人過問。楊復敏的奶奶説：“我和他爺爺都不認字，我們交了學費，學習當然該老師管，我們管什麼？”

　　在村裏，楊復敏這樣的情況並不少見。9歲的小毛，父母1年前出去打工，家裏只剩下他和爺爺。小毛一直拽著爺爺的褂子。他很拘謹，也很沉默，他的眼中夾雜著太多的東西，那不是這個年齡的孩子應該有的。

　　小毛的老師説，他原來不像現在這樣，自從他父母走了以後，他逐漸變得孤僻，不愛與別的小孩玩了。

　　爺爺有白內障，腰彎成近90度，背著背簍，一隻手拉著小毛。他説：“自己能做的就是讓小毛吃飽穿暖，別的真的管不了。”對於小毛在學校的表現，他一無所知。

　　老人們對小孩的心理、人品等沒什麼概念，覺得只要孩子不出什麼安全事故，不生病，就算盡到義務了。

　　“你們都不管我，我想咋樣就咋樣”

　　“娃兒大了，管不住呀！”一對老夫婦正為他們14歲的孫子發愁。自從3年前兒子夫妻外出打工，他們眼看著原來蠻乖的孫子，成績一直下滑到班上最後幾名，經常逃課去網吧，還撒謊。

　　“我們也不知道他咋想的，”老夫婦倆説，孩子爸爸打電話教訓，孫子居然説，你們都不管我，我想咋樣就咋樣。“我們都是六七十歲的人了，這麼折騰下去，我們哪受得了啊！我們只有睜只眼閉只眼，聽天由命了。”

　　無論是外出的父母能否賺錢回來，隔代教育的弊端都是一樣的。祖父母大多是文盲半文盲，雖然很高興幫忙帶孫子孫女，但他們的觀念十分落後，只是負責小孩的生活，對孩子的心理、情感等問題幾乎從不注意。

　　“看到別的孩子和父母在一起，我很難過”

　　一些留守的孩子，他們的生活是積極的，可是又似乎缺了什麼。

　　15歲的小姑娘小希（化名），有1個妹妹1個弟弟，爸爸在她7歲時出去打工不久，有了點錢，就和媽媽離婚了。她説連爸爸長什麼樣子都記不清了，一定程度上她成了母親發泄的工具。

　　她不太愛説話，是個懂事的孩子，知道媽媽工作挺辛苦。談到媽媽回到家經常打她的時候，她顯然不願多説，眼中帶著畏懼、躲閃、悲傷。

　　15歲是花一樣的年齡，但她流露出的更多是同齡人沒有的憂鬱。在她填問卷時，她這樣回答：“看到別的孩子和父母在一起，我很難過。”

　　多數留守子女沒有人督促學習，成績不好

　　竹篙中學初中部初三（10）班的老師林代建説，全班學生中留守子女比例高達70％左右。這些孩子學習的自覺性較差，父母雙雙在外打工的孩子差距較大。

　　他説，這些孩子的家長與老師的聯絡，多數一學期只有一兩次。

　　楊業軍是高三年級的一名班主任，所負責的班共有62名學生，留守孩子佔40％。他説，從整體上看，這些留守孩子學習情況較差，但在做人方面比較懂事，也更加珍惜學習的機會，有的表現比較偏激，但還沒有出現不良嗜好或過激行為。

　　筆者在走訪中發現：留守孩子在初中各班的比例都在60％以上，而在高中各班只有30％左右。林代建分析，大多留守子女沒有人督促學習，成績不好，考不上高中。

　　初三（7）班班主任袁小軍認為，留守孩子成績不佳，主要有三個原因：隔代監護往往溺愛；親戚代為照顧孩子，往往不願多加管束，怕孩子父母埋怨；父母一方在外打工、一方在家的，也往往“教育方法單一，文化水平低，力不從心”。

　　他説：“這裡許多家長出外打工，最主要是為了給孩子湊足每學期的學費。誰不想回到家中，看著自己的孩子一天天成長呢？” （朱信寧 李響 彭艷 郭焰）

責編：唐峰