未成年人教育系列：您強行給孩子報班嗎？

央視國際 (2004年05月27日 09:26)

　　北京娛樂信報消息：

　　

孩子聲音：唉！爸媽又給我報了一堆班！

　　１０歲的錢昊歪著頭、掰著小手指頭，暗暗算著，“還有一次測試，馬上就要期末考試了，然後就放假了。”本以為小傢伙會歡呼雀躍，誰知小錢昊緊接著嘆了口氣，説了句：“唉！又快到暑假了。”

　　錢昊今年上三年級，在班上是個優秀的學生，不僅學習成績優異，而且畫畫、彈琴都很棒，只是在同學眼裏，他不太合群。“他們不太跟我玩，我還不願意跟他們玩呢，有什麼了不起。”小錢昊腦袋一仰，滿臉不屑，不過稍頃，又低下頭，輕聲説了句：“我太忙了，也沒時間玩，我爸我媽給我報了一堆班。”

　　鋼琴是６歲時候學的，到現在已經堅持四年了，美術是５歲開始學的，今年錢昊終於因為忙不過來放棄了；國學課是前年開始上的；而奧數班是去年開始報的……

　　週末兩天四堂特長課是雷打不動的，雖然到了週末爸爸媽媽可以開車接送錢昊上下學，可小錢昊還是覺得累，“週末好像比平時上課更忙。”暑假、寒假兩個假期是不能輕易錯過的，“我媽説我都１０歲了，要開始學些電腦了，今年暑假她幫我報了個電腦班。”

　　剛上三年級的錢昊開始嚮往初中生活，“我聽説上初中後就有自習課了，自習就是想學什麼學什麼，我覺得挺好的。我不喜歡畫畫、鋼琴，我覺得那是女孩子學的，可不學我媽會生氣的。”

　　家長苦惱：有個班上，孩子就不會放羊了

　　錢昊的父母是雙職工，平時工作很忙，“不給他報班，我們也沒更多時間照顧他，有個班上，我們還放心點，不管學什麼，總不至於學壞，反正不能讓孩子放羊。”

　　在父母眼裏，錢昊是個懂事的孩子，是能了解父母苦心的孩子，“他知道我們掙錢不容易，所以不管學什麼都很用心，再説孩子這麼小，不會知道學什麼才是有用的，我們幫他選擇，也是為他好。”錢昊母親不喜歡記者提出的“強行”一詞。

　　錢昊父母的理由只是那些熱衷於幫孩子報班家長們心態的一種，採訪中，有不同想法的家長給記者列舉了一堆不同的理由：班上其他同學都報了各種班，我孩子不報是不是就有點落伍了；現在競爭那麼激烈，有些特長在身總不是壞事；我不希望我孩子是個讀死書的書獃子，要是各方面都精通一點，孩子會比較有氣質……

　　專家説法：別讓特長教育成了應試教育

　　北京師範大學教育學院教育學博士錢志亮在接受記者採訪時表示：“一個孩子接受還是不接受特長教育，應遵循兩條原則：一是學有餘力。如果孩子在學校的功課都很吃力，還去接受特長教育，就像一個成年人本職工作還沒有做好就去撈‘外快’一樣，肯定是做不好的。二是有興趣，離開了興趣，特長教育基本上是無意義的。現實當中，根據我的調查，參加特長班學習的孩子，能本著這兩條原則的少之又少。可以説，大多數孩子的特長學習與興趣是脫離的，更有許多孩子在業餘時間奔波于各種特長班時，他們感到的是疲勞。”

　　為什麼有越來越多的家長在明知孩子根本沒學習興趣的情況下，還強行給孩子報那麼多特長班呢？錢博士分析：盲從是一個原因，別人家的孩子學了，而自己的孩子不學，怕耽誤了孩子。於是不管孩子有沒有興趣，是否適合，別人學什麼咱也跟著學什麼，社會上流行什麼咱就學什麼；學校的片面取材是第二個原因，鋼琴級數證書或是某某杯數學競賽的獲獎證書，是許多重點中學招生的一個條件，由於社會給特長賦予了太多的含義，加之家長的功利心，致使特長學習在某種程度上成了家長的指揮棒；第三，家長在心態上對課程改革不適應，由於課改將過去教學中繁難偏雜的內容去掉了，許多家長片面地認為教學要求降低了，於是在課外給孩子加碼，有的帶孩子投向藝術班，有的則扎進了奧數班。他們以為這樣便可以訓練孩子的思維，可實質上這樣往往禁錮了兒童的發展。

　　另外，錢博士認為社會風氣浮躁，不少人急功近利，對家長追逐特長班也有影響。“因為諸多因素，事實上，現在的很多特長教育成了應試教育，在這個問題上，家長應該反思，社會也應該反思。”（記者張曉娟）

責編：柳博