北京市為一位小學校長舉辦教學思想研討會

央視國際 (2004年02月03日 04:51)

　　中國青年報消息：北京萬泉小學青年教師王坤整理好帶學生外出活動的一摞照片，高高興興地拿給老校長陶昇平看。陶校長指著一張師生合影問王坤：“這裡面哪個是老師，哪個是學生？”

　　

王坤不解，以為老校長兼任了海淀學區的校長後，工作太勞累了，連自己都認不出了。指指照片中的自己説：“這個是老師，其他是學生。”

　　陶昇平搖搖頭説：“不對，應該説你是老師，也是學生。要記住，你要做好學生的老師，先要做好他們的朋友。只有朋友關係，才能讓你們更好地交流，達到和諧發展的目的。”

　　王坤説，幾千年來的師道尊嚴，使我這個新教師天然有一種潛意識——老師就是學生的指揮者，領導者。陶校長當了一輩子教師，卻給了我一種師生關係的全新意識。從那一天開始，王坤開始改變自己以往的教育方法，創造了遊戲式的管理方法和快樂教學的教育方式。在和學生平等交心的工作中，王坤自己成長為北京市的“紫禁杯班主任”。

　　近日，北京市教育工委、海淀區教育工委和區教委共同為陶昇平這位小學校長舉辦了教學思想研討會。會上，陶校長的和諧、競爭、創新的教育思想被老師們不斷地闡釋。

　　對學生，他主張要讓他們與育人環境和諧，與教師關係和諧，在德智體諸方面和諧。不僅僅追求學生在學校獲得成功，更要注重他們多方面潛能的開發，注重情感、態度和價值觀的形成，為他們一生的發展和幸福奠定基礎。

　　對學校，他主張使各類學校均衡優化發展。教育評價既要從教育的社會效益評價學校的辦學質量，又要從學校的投入産出比來評價學校的經濟效益。不能忽視不同學校佔有國家資源的差異，要讓所有學校都處在同一起跑線上。對那些力量相對薄弱的學校來説，沒有一所學校強大到不可以與之競爭的程度，也沒有一所學校弱小到不能參與競爭。

　　在和諧的競爭環境中，海淀學區19所小學八仙過海。今天，無論走進海淀學區的哪一所小學，都會看到精心設計的墻壁文化，充滿童趣的藝術圖案、手抄小報、電腦報和書法繪畫作品；無論走進哪間教室，都可以看到師生互動教學，自學——質疑——合作研究的課堂；不同的學校有各自值得驕傲的特色，有的是體育特色學校，有的是勞動技術教育培訓中心，還有的是體現出可持續發展理念的特殊教育學校。（藍燕）

責編：李菁