財政部副部長廖曉軍近日在全國職業教育工作會議上指出，各級財政部門要根據公共財政的要求，不斷創新支持的思路和方法，主要通過政策、體制以及適當的財力手段，促進職業教育的改革與發展。
近年來，在黨中央、國務院的領導下，各級財政部門加大對職業教育的投入力度。從1983年起到2000年，中央財政每年設立5000萬元職業教育專款。2001年還加大投入，將職業教育專款增到7000萬元。19年間對職業教育的投入累計達9.7億元。為支持職業教育的改革，從1999年起中央財政在《面向21世紀教育振興行動計劃》專項資金中，每年安排一定比例用於職業教育課程改革和教材建設等開拓性項目。到2002年，這一項資金累計已達2.35億元。同時，各省、自治區、直轄市也相繼出臺了一系列財政支持職業教育投入的政策措施，使職業教育專項經費投入每年有所增長。
廖曉軍説，今後要積極支持和深化職業教育管理體制改革，將職業教育發展納入本地經濟和社會發展規劃中，從本地區經濟發展的需要出發，整合教育資源，採取有力措施，加快本地區職業教育發展。要調整教育支出結構，積極發揮財政資金的示範和導向作用，有針對性地重點支持示範性的職業學校，發揮財政資金的導向作用，以點帶面，促進、帶動和引導社會各方面力量增加對職業教育的投入。要加大對師資培養的投入，幫助家庭經濟困難的職業學校的學生完成學業。
我國迫切需要培養數以億計的高素質勞動者
教育部部長陳至立表示，我國的基本國情決定了勞動力密集型産業將在較長時期內保持發展態勢，我們不僅要造就數以千萬計的專門人才，而且要培養數以億計的高素質勞動者。
經過改革開放20多年的發展，我國職業教育體系框架已經形成，各級各類學校共培養了5000多萬名畢業生，造就了大批生産服務第一線的應用型技術人才和高素質勞動者。近年來，我國職業教育不斷深化改革，調整佈局結構，努力適應經濟社會發展和勞動力市場的需要，高等職業教育和中等職業教育的發展更趨科學合理。
陳至立在全國職業教育工作會議上説，勞動者的技能和素質，往往決定着産品的質量和競爭力，決定着企業的興衰。我國社會主義現代化建設的不斷加快，市場經濟體制的建立和完善，經濟結構的戰略性調整，西部大開發戰略的深入實施，高新技術産業的迅猛發展，信息技術的廣泛應用，加入世界貿易組織後我國進一步對外開放，這些都對職業教育提出了進一步加快發展和深化改革的新要求。新職業、新崗位不斷出現，也推動着職業教育向信息化、現代化方向發展。因此，要繼續大力發展職業教育，培養和造就大量的訓練有素的職業人才和高素質勞動者。（尹鴻祝 李術峰）
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