新華網北京３月５日電（記者王建華 范迎春）今年１１歲的韓振宇與李軍都讀小學四年級，都喜歡武打片和在課間淘氣。然而，這不多的共同點，以及僅１００多公里的相隔距離，卻掩藏不住他們似乎處於兩個時代的現實。

　　腳蹬耐克鞋的韓振宇在東北大都會哈爾濱的一所小學裏就讀，學會了日常的美式英語，夢想當一名軟體設計師；身穿粗布棉襖的李軍在黑龍江省明水縣永興村的小學裏上課，背著裝有三本皺巴巴課本的帆布包的他，不知英語和電腦為何物，咧嘴笑笑算是對自己未來理想的回答。

　　經常玩得滿身塵土的農村孩童，也許並不十分清楚他們與城市孩子在接受教育方面存在的巨大差距，如果不加以縮彌，他們中的大多數就會像他們的父輩一樣，在默默中成長，在默默中落伍。

　　在中國農村，中小學生數量約為城市的４倍，可本來就少的國家中小學教育經費，其中只有不足４０％投向了他們，捉襟見肘的縣鄉財政也無力填補餘下的缺口。目前，中國財政性教育經費僅佔國內生産總值的３％左右。

　　國務院發展研究中心的一份報告説，中國西部１２省份９年義務教育按時完成率還不足６０％。一項調查説，在北京高校，上個世紀８０年代農村生源佔３０％左右，現在已經降低到１５％以下。

　　目前，在近５億農村勞動力中，小學文化佔４０％，初中文化佔４８％，高中文化佔１２％，其中受過技能培訓的僅為１％。全國９２％的文盲半文盲是農村人口。

　　全國政協委員龍超雲説：“這是阻礙農村富裕、城鄉差距拉大到３．２２：１的重要因素之一。”

　　在５日上午開幕的十屆全國人大四次會議上，國務院提交給人大代表政協委員審議討論的政府工作報告和“十一五”規劃綱要（草案）承諾，堅持教育優先發展，強化政府對義務教育的保障責任，特別是要提高農村師資水平，把巨大的人口壓力轉化為人力資源優勢。

　　今後五年，國家財政新增義務教育經費累計將達２１８２億元。到２００７年，要全部免除農村義務教育的學雜費，並向貧困學生提供一定的費用補助。

　　龍超雲委員説：“中央政府決定採取空前的政策力度，這是一個良好的開端。” 她説，“農村的教育追趕要優先於經濟的追趕”，這是避免農民自身發展惡性循環的根本途徑。

　　國際範圍的研究結果表明：無論發達國家還是發展中國家，收入和受教育水平都有很強的相關性，在較發達國家，公眾多受一年教育，人均財富就會增加８３８美元。

　　全國政協委員李慕唐説：“政府所作的承諾將會惠及到億萬農村兒童以及整個農村的未來。”

責編：于冰