《央視論壇》：務實管理 寬以待人
非典是一場突如其來的災難，應允許大學生有一個心理承受力不足的過程。一方面要寬容理解學生在非常態時期急於尋求安全庇護的反應，不能簡單以道德層次來批判；另一方面，要明確學生這種僅僅考慮維護自身安全是不成熟的行為，非常時期必然要付出代價使自己走向成熟。
【主持人】：從這個角度來講，當初的規定無論是我們的管理部門還是學校制定的，禁止學生離校這樣一個規定是符合當時的合理性的，但是很多人破壞了這個規則，破壞了這個規則我們怎麼去看待這個行為呢？
【陳小川】：非典是一個我們完全突如其來的，完全可以叫泰山崩于前的災難，你怎麼不允許大學生有一些心理的承受不足。最後冷靜下來看，我是這麼評價的，最初作出不許離校不許停課這種規定絕對是合理的，但是處理的時候又有把常態和非常態混淆的問題。八十年代出生的這代孩子，這代年輕人，有沒有他的共性的一些弱點呢，因為我是做青年報紙的所以我有這種體會。
【陸小華】：如果我們可以確信經過這一次他們以後會成熟，但是這一次他們所表現出來的比如説急於尋求一種精神依託，急於尋求一種安全庇護完全可以理解。
【主持人】：大家對大學生違反規定離京，有著特別強烈的議論，而且最重要的的我們注意到實際這種議論是分兩個層次。有的大學生説，我沒有病我回家和我的父母在一起，我可以得到更好的營養，我這樣可以抗擊非典，這是替回家説理由的。反對的説你回家可能把疫情帶到非疫區，同時你是對非疫區的人不負責任，而且你逃離了抗擊非典的第一線。
我們認真看到這個討論實際上是兩個層次，第一個層次是科學層次，就是我會不會去傳染病。但真正討論的焦點在哪兒，是一個道德層次，涉及到大學生離京這個問題的時候，它涉及到一個道德層次的評判，你是不是有責任感你是不是有愛國心。
【陸小華】：其實人們對大學生這個群體這麼關注，它也是合理的，因為青年是一個社會一個民族的未來，大家都非常關注今天的大學生群體未來能不能成為社會的棟樑，就這個整體而言他肯定是。
但就一個個具體的個體而言，人們當然希望每一個大學生都能成為社會的棟樑，所以人們議論或者人們的評判可以理解。但是應當説，甚至人們從與社會是否有關，是否關愛社會，是否考慮他人這個層面去有所針砭也是可以理解的，你畢竟你僅僅維護自身的安全是不夠的。當你離開北京人們就會擔心你是否有可能成為傳染的途徑或者傳染源，實際上也是發生了這樣的情況。既然我們在説，大學生離開是可以理解的，人們對他針砭是可以理解的，都是因為我們把這件事情發生放在了當時的歷史環境下，那幾天的客觀情況下，他的合理性是已經發生了。
但是今天值得我們研究的就是當這件事情已經過去的時候，我們回頭來反思我們要説經歷了這樣一次有所恐慌，經歷了這樣一次你所做的選擇不一定符合社會上大多數人或者所有人的要求，那麼這個時候應當把付出的代價作為你的財富，而今後使得你成熟起來，面對困境的時候，做出比今天更為成熟，更為符合更多人要求那樣的選擇，那個時候每一個個體就向成為社會棟樑邁進了一步。
【陳小川】：其實我發現大學生在這一次非典的突發事件面前，成熟得非常快，他的變化過程也非常快。我從北大的一個學生們提出的口號中我看到，叫“珍愛自己，關懷他人”，他把這事聯絡起了，把珍愛自己和關懷他人給聯絡起來了，實際上就是把你所説的對自己的愛護，這種本能的保護和對社會盡到的責任關愛聯絡起來，成熟得非常快。時間幾乎只有十幾二十天，所以有一封信我很感動我看了，我們報紙上發的，一個北大的學生流著眼淚給父母寫信，他説我又流下了這個沒出息的眼淚，但是我要告訴你，爸爸媽媽我長大了，就在這幾天我長大了。
【主持人】：而且你是一個正在上大學的青年的父親。你有沒有去看過孩子？
【陳小川】：我説實話，我去看過，我為什麼去看呢？我女兒5月1號過生日，她曾經給我電話説，那我今天生日就過不了了吧。因為每年我允許你過生日的時候，想一個地方我帶你去，一直孩子從小就這麼長大。我説我們過個網上生日，她説不行，我吃不著你給我買的東西。我確實給她送了一次東西，後來我發現有很多家長戴著口罩，很心平氣靜的在校門口等著，遠遠看到孩子騎自行車過來了，但他並不和孩子接觸，他把袋子叫給校保衛部的幹部或者是保安，然後再給你傳遞進去。因為還不光是吃，比如説有的孩子要做畢業論文，是本地的孩子，要做畢業論文，要一個軟盤，有一個母親，就是戴個口罩，跑了好幾十里地，給孩子送一張軟盤來，是要做畢業論文的東西，這個讓我很感動。
可是今天我又看了一封信，就是清華的新上任的（顧稟林）校長給一對家長夫婦的一封信，這個故事很曲折。這個孩子是在清華化學系讀一年級，他一直沒有離開學校，他母親路過北京都不讓來看他，我看這封信我挺慚愧的，我女兒過生日我還去看了一次。
【主持人】：這也沒有什麼慚愧，是符合規定的。
【陳小川】：我在規定範圍之內的，然後這個孩子的父母就給這個顧校長寫了一封信，説一次孩子變得非常成熟。我們就説告訴他説國難家難國家為大，孩子懂得了這個道理。但是校長呢，回信也很有人情味，校長説病魔肆虐時尤顯心、情可貴，天下父母情牽離家遊子，黃昏老人思念在外兒孫，人間之常情，血肉之心。他説得非常好，就理解了這些父母不放心孩子單獨在疫區也理解了這些，實際是一個委婉的理解這些。
另外北大的校長黨委書記都給學生家長寫信，就是給回到，離校的這些學生的家裏邊寫信，父母寫信。
【陸小華】：其實這裡面説明，不管是教育行政部門還是高校，實際上各個方面已經充分體現了對大學生離校的理解和寬容，已經採取了很多的措施。今天能夠確信在校園是安全的，那麼今天就可以騰出精力來把離校大學生的思想工作做好，其實如果仔細想一下，引導也是管理，寬容也是管理。那在今天實際上説要做好離校大學生的工作是整個教育行政部門學校是新的管理行為的一種體現。
【陳小川】：我認為寬容不光是管理，寬容更是教育，教會這些學生們要學會寬容，而且寬容的他的教育作用要把責難的教育作用大得多。
【主持人】：實際應該説在當初那種疫情突然襲來，泰山崩于前，每個人都有恐慌，包括我們的管理部門，包括學生包括家長，在這個時候實際上存在的每個人的心理素質的問題，在這兒不存在一個道德的問題，不是説你離校了你道德底下不存在這個問題。
【陸小華】：其實是這個，留下值得肯定，因為你遵照了規定，但是走的不是懦夫，不應該給予那樣的層面的。
【主持人】：不應該以道德層次來評判。
【陸小華】：其實更值得考慮的是今天該怎麼辦？那麼已經離開學校了，知道新文件已經發了，教育行政部門學校已經表示出理解寬容和引導。這時候值得我們討論的大學生應該怎麼辦，年輕人應該怎麼辦，那麼要求泰山崩于前不變色，可能是對聖人的要求，但是當已經經歷過這一切以後，你該怎麼辦。所以我們可能得講一句話就是革命不分今後，實際上革命也不分場所，在今天抗擊非典為社會作出應有的貢獻，你可以在任何地方，在家庭、在家裏、在社會上、在你回到的地方你都可以做，實際上你可以用你所能想得到的，能夠採取的盡可能的措施來表示出你今天同樣開始勇敢的站在抗擊非典的一線，雖然我們不能説你離開了躲開了，今天你可以採用更多的力量做貢獻，哪怕從網上對白衣戰士來點鼓勵呢，哪怕你保持你的穩定的學習狀態，都是一個做法。
【主持人】：在這個時候我們不對他們的離校行為進行道德職責，或者責難他們，對這個問題實際上存在責任問題，應該怎麼體現，他的體現形式可能不是一個道德審判和行政處罰的一種形式，更多的應該是一種通過這件事情就想你説付出了代價，你自我反省，重新體現出你的道德感和責任感的這麼一個問題。
【陸小華】：其實在這個時候自省是非常重要的，就是不應該責難，引導是一種教育，寬容是一種教育，但是對於我們每一個人來説我們都應該自省。
【陳小川】：我們看到溫家寶總理在視察北大、清華、中國農業大學和學生們都是在一起親切的交流、親切的交談，在一起吃飯，很多孩子見過國家領導人，吳怡副總理去的時候震動很大。他們給家長都給自己的父母寫信，説我一天之間突然我成熟了，這就是你説的那種實際説他自省的作用，道德自律精神的喚起要把你這種責難給一個處理，要更有收穫。
【陸小華】：影響更為長遠一些。
