5％不為一分抱憾一生
“這是一項令人欣喜的改革，是教育界人士呼籲多年的心願。”全國人大代表、北京大學校長許智宏説：“我們可以減少一些對優秀學生的遺憾了。”
全國人大代表、中國人民大學校長紀寶成認為，這絕對是個好消息，一分之差就決定一個人的命運實在有失公平。他舉例説，中國現代教育史上，曾出現過很多不拘一格錄取人才的佳話。經常被人們津津樂道的是，當年非常偏科的歷史學家吳晗被北大錄取；而被譽為“文化崑崙”的錢鐘書則在數理成績很低的情況下，也取得了清華大學的入校資格。
５％會不會衍生腐敗？
雖然改革打破了教育領域一塊多年來難以融化的堅冰，但是，５％的自主權卻讓大學校長們大傷腦筋——如何保證不讓自主權變成腐敗的土壤，關係和金錢的通道？
“我感到壓力很大，在目前的環境下，社會上一些人肯定會因此利用地位和權力給學校施加壓力。”許智宏説。
紀寶成説，教育牽扯到全社會最切身的利益，最容易觸動公眾敏感神經，因此，雖然政策強調學校的自主性，但關鍵要做到標準透明和公開。紀寶成透露，中國人民大學制定了標準，重點對四類學生進行全面考察：文藝特長生、文史哲方面優秀的學生、奧賽獲獎者以及學生幹部。校長們表示，只要在重點錄取分數線以上的優秀學生，差幾十分都有機會。
５％是多還是少？
５％的指標對於高校來説是多還是少？紀寶成代表説：“我們當然希望高校未來能夠有１００％的自主權，但是在實際當中存在很多問題。”一是考試問題。他説，在全國進行考試的成本很高，一個學校是根本不可能承受的。另外，如果一旦可以完全自主，由於我國地區經濟和教育水平發展差異較大，可能會出現很多人涌向經濟發達地區招生，這樣，貧困地區的孩子就會受到不公正的待遇。
也有某些代表對５％的計劃表示異議。全國人大代表、國務院學位委員會委員、北京師範大學教授陸善鎮提出，教育部門在制定政策時應該更加科學，不能僅僅依靠行政命令，“５％到底是如何調研出來的？”他認為，今後的改革最好能根據不同學校的實際情況分別制定計劃。
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