生一個健康聰明的寶寶是準媽媽和準爸爸的最大心願。因此當孕育一個小生命的時候，他們運用胎教中美妙的音樂圖畫，輕柔的撫摸對寶寶進行最早的啟蒙教育。然而胎教真的能啟發寶寶的智慧嗎？
時下流行的胎教包括聽胎教音樂，看漂亮人物的圖片，以及撫摸腹部和做胎教操，其中又以胎教音樂最為普及。這些從聽覺、觸覺、視覺方面對胎兒進行的刺激，果真會啟發寶寶的智慧嗎？
胎教對胎兒進行教育，所以它首先應該是教育學的一個領域內的東西。但是現在，我們無論從教育主管部門或者是教育的科研部門，我們都沒有看到關於對胎教的科學的一個描述。第二，任何一個科研的成果，如果用於臨床實踐的話，那麼它首先需要有動物實驗。動物實驗結果之後，要做三期的臨床實驗，最後經過有關部門的審批和有關學術界的共識之後，才能夠放到臨床上用。我們查閱國內有關的文獻，沒有看到所謂胎教這一個醫學項目，經歷過這麼一個手續，所以從這兒來看我們認為它的科學性是不足的，是不能夠提供醫學服務，特別是有償醫學服務。
以胎教音樂為例，胎教音樂的前提是胎兒能夠感知並理解外界美好事物，而實際上，胎兒在母體內的十個月，雖然也在發育大腦卻並沒有思想，成年人聽到的樂曲被胎兒接收到的只是一些強弱不同的物理聲波和振動。本來胎兒應該在一個很安靜的環境下生長，那麼現在
由於你給了刺激，他受了刺激之後，心率就上升，適應了以後心率就下降，是保護性的下降，那麼再過一段你用不太大的聲音他也有反應，説明他被激惹了，他有點過敏了，由於振動覺傳到了胎兒，胎兒在心率上的反應，只能我們叫做基本生命特徵的反應，完全不是那種文化含義，教育含義。
胎教音樂的害處還在於它是準媽媽們自我實踐的産物，並沒有一個公共的執行標準，沒有受過這方面的指導，就是自己的一種摸索，比如説一些生産過的人，或者是老一輩給大家講音樂，就是聽一些舒緩的，比較抒情的。
孕婦把握的舒緩輕柔到底是什麼含義呢？是按照成人標準來認定，還是按照某一年齡段的兒童來認定，沒有具體的分貝去遵守，如果音量控制不好，傳到正在發育的胚胎耳朵裏就是噪音，寶寶會成為無辜的受害者。
我最近還真遇到一個這樣的孩子，這個孩子名字叫龍龍，他媽媽在懷他的時候非常希望能得到一個天才兒童，所以她就給孩子施行了很多的胎教，其中有一種就是聽力。她經常給孩子聽胎教音樂，方法就是把錄音機放在肚子上，每天有多次，每次是30分鐘，每次放音樂的時候，她就發現肚子裏的小傢伙不斷地手舞足蹈，甚至踢她的肚皮，她還特高興，卻沒想到生下來以後我們在新生兒篩查的時候，發現他的聽力已經受到損傷，經過聽力中心檢查以後，證實他確實是個聽神經損傷，而且這種損害是不可挽救的了。
胎兒在母體內發育時主要是依靠胎盤吸收養分，此時孕婦本身的健康狀況和生活習慣才是可能會影響孩子智力的最重要因素。沒有任何資料顯示，做過胎教和從未做胎教的孩子在出生時智力上有差異，所以性急的爸爸媽媽還是等到寶寶出生後再進行智力開發。
|
