她叫張麗，是北京順義區張喜莊中心小學的一名教師。九六年師範畢業，她被分配到家鄉的這所農村小學，負責教計算機課程。
張麗：最早我們上計算機課的時候，農村的孩子都沒有見過電腦，進了機房這兒瞅瞅那兒摸摸，有些孩子甚至把紙塞進了軟驅裏，還有的孩子甚至把鼠標的小球都給偷走了。
孩子們的調皮時常讓張麗生氣，但每當她看到那一雙雙充滿好奇和對電腦知識無限渴求的眼睛，張麗就深深感覺到自己肩上擔子的沉重。
張麗：因為我當初也不是學的電腦專業，也是算半路出家，（所以）我就要付出的比別人要更多一些。
為了彌補自己的不足，張麗報了城裏的電腦學習班，開始了沒日沒夜的學習。母親也非常支持自己的女兒，那段時間，家裏的家務活都讓母親一個人給包下了。
讓張麗感到欣慰的是，她的付出很快就有了收穫。第二個學期，由她指導的校計算機小組的學生去區裏參加電腦比賽竟打敗了城裏的孩子，破天荒的為張喜莊小學捧回了冠軍的獎盃。
張麗：從這件事我看出來，農村的孩子智力並不比城裏孩子智力差，他們對知識的渴求慾望也是很強烈的，雖然我的計算機水平現在不是很好，但是，我既然做了這份工作，我就不能對不起這些農村的孩子，不能對不起我的這份工作。
從此以後，張麗深深的喜歡上了這裡的孩子，他把所有的精力都放在了這所農村小學的電腦教學上。
學校機房有二十多臺電腦，每天都要有近二百名學生上機實踐，電腦也就時常會出些小毛病。每當這時候，張麗就要坐車趕往百餘裏外的城裏去買配件，日子久了，哪家商場的配件便宜，哪家商場的配件可以還價，她都摸的一清二楚。
張麗：有一次我到城裏的一所小學找我的一個同學，在那兒我看到城裏的孩子都已經上了網，那些孩子在網上能學到不少的東西，在課本上學不到的東西，由此我想到，是不是我們農村小學的孩子也應該上網，也應該接受這方面的教育呢。
張麗從同學家回來之後，城裏學校孩子們上網的鏡頭不時的在她眼前晃動。她決心去找校領導，把自己學校機房裏的電腦也接入互聯網。
可事情並沒有張麗想的那麼簡單，校長的回答給她潑了一盆冷水。
校長：根據目前咱們學校的經濟狀況呀，經濟還是比較緊張，這個問題我們還是需要進一步的討論和研究。
張麗知道，像他們這樣的農村小學，經費本來就很緊張，校長肯定不會拿建校捨得錢去上互聯網。但她並沒有灰心，她相信校長會明白，網絡技術對人們的生活會産生多麼重大的影響，對這些農村孩子的成長和教育又會起到多麼重要的作用。
緊接著，張麗開始了一輪又一輪的遊説活動。她幾乎找遍了學校領導班子的所有成員，挨個的給他們講互聯網的作用，講學校上網的種種好處。
工夫不負苦心人，張麗的提議終於得到了校領導的重視，學校在資金很緊張的情況下還是決定把機房接入互聯網，孩子們終於可以上網了。
五一班學生 張智慧：我們學校上網我太高興了，因為我在學校裏上網也可以跟學校外的小朋友接觸也可以跟他們聊聊別的學校發生的事情。
如今呢，我們的學校也開通了互聯網，這樣使我們農村的孩子和城裏的孩子在將來的競爭中能夠站到同一個起跑線上，對他們將來的學習工作都會有很大好處的。
|
