 觀眾朋友大家好！歡迎大家和我一起走進電視。今天來電視臺上班的路上，我看到一群去世紀壇遊覽的小學生，雖然頭頂著炎炎烈日，需事實上也沒有什麼新奇的娛樂項目，他們仍然鬧著、笑著……他們的快樂是那麼的簡單，單純，讓我不得不感嘆：童年真好！其實不止孩子，如果我們大人能靜下心來品味一下其中的童真童趣，也是一種享受。現在正是暑假，銀屏上播放著很多兒童電視劇，今天我們走進電視要給大家介紹的就是一部即將在我們中央電視臺電視劇頻道播出的一部兒童電視連續劇《芝麻開門》。
主持人：下面就請齣劇中那幾位可愛的孩子們。
郭旭：我叫郭旭，在劇中我扮演張天這個角色，張天這個角色是從膽子非常小後變得膽子大起來。原來上課不敢舉手發言，變得上課積極發言的學生了。老師和同學都變得非常喜歡他。
我叫林曉凡。在劇中我扮演李強這個人物，李強是一個很鬧的孩子，學習也不用功，但在班主任的耐心幫助下學習有了很大的提高。
主持人：那你在生活中是不是很好動？
林曉凡：有點兒。
喬喬：我叫喬喬，劇中我扮演尹璐璐，她是個很要強、很有責任心號召力的女孩子，老師對她很放心。
主持人：是個絕對的好孩子啊！我想今天來到我們演播室的小觀眾也有很多像你一樣的小朋友。
張滿：我叫張滿，在劇中我扮演姜珊。這個角色是家裏很有錢，不怎麼愛學習，後來經過大家的幫助、自己的努力學習成績提高很快。
主持人：我們剛才看過了這部電視劇的片斷，既然你們是演員，那麼我有一個問題問你們。你們感覺這部劇中對你們每個人來説最難演的是哪一段戲，還記得嗎？
喬喬：就是哭的那場戲最難。
主持人：給我們講講怎麼回事！
喬喬：劇中那場奶奶去世了，姜珊到我家來安慰我，可我就是哭不出來，因為當天我們兩個玩的特別開心，正好製片人徐佳寧叔叔又請我們吃過麥當勞了。我們還相互逗對方笑，結果最後也沒有哭不出來。
主持人：那怎麼辦啊！導演有沒有訓你們啊！
喬喬：沒有，他越訓我我越哭不出來，所以我只能捂著臉。最後張滿她勉強擠出了幾滴眼淚。
郭旭：在劇中有一場拍張天家的戲，張天的家長在飯桌上最愛批評孩子。看著桌子上擺滿了豐盛的飯菜又不能吃，饞的我口水都流出來了。
主持人：那林曉凡你呢？
林曉凡：主要是讓哭的時候，我哭不出來。生活中我就不愛哭。
主持人：那你能不能想一些特別傷心的事情？這樣不就哭出來了嗎？比如你父母批評你。
林曉凡：批評我，我一般也不哭。我們導演為此總給我講一些悲慘的故事引導我，可是我就是哭不出來。最好只能用眼藥水了。
主持人：看來幾位小演員最難演的就是哭戲。我想現在生活這麼好，讓他們哭也挺難的，所以我想我們在看這部戲時也應該理解他們。在劇中我們看到郭旭所扮演的張天的家長因為怕影響學習成績而不讓張天踢球、不讓張天到農村體驗生活，生活中你們遇到過這種情況嗎？
林曉凡：遇到過。比如夏天我很想去踢球，但我父母不讓我去，説怕我中暑。
主持人：那你也用劇中的辦法解決嗎？林曉凡：不，劇中的爸爸非常厲害，我就不敢出去踢球了。
主持人：剛才林曉凡説他想踢球家長就不讓踢，在座的同學們有沒有類似的情況？
小觀眾：我今年8歲了，我媽媽總是讓我完成學校的作業和家庭作業後才能去踢球。
主持人：你媽媽為什麼不太願意讓她踢球？
家長：覺得小孩自覺性差，一踢就踢瘋了。我認為學生的本職工作就是學習，學習完了才能玩。
主持人：看來您也不是絕對反對他踢球。
家長：我小時候我母親對我要求很嚴格，經常拳腳相加，我心裏特別恨他們，從小就想：將來我有了孩子絕對不會打她。但一次我看到我女兒不好好練琴。怎麼説也不聽，我就發脾氣打了她，把她的手和屁股都打青了。過後自己心裏特別難受，感覺打在她的身上就像疼在自己的心上一樣。
主持人：聽了大家的話，孩子們的率真和家長們的用心良苦都令我很感動。看來家長都是望子成龍啊！但如何擺正孩子的學習和業餘活動呢？為此我們特地採訪了教育部、全國婦聯、團中央更新家庭觀念報告團專家組的組長付國亮先生，讓他給我們談談！
付國亮：我認為孩子在成長當中應該有娛樂時間，特別是年紀小的孩子，娛樂時間應該更多些，就是在玩中學習、玩中成長。家庭教育應該以教育孩子如何做人為主。但現在很多家長以為家庭教育就是開發孩子智力，但我們認為做為家長來説一般不具備在學科知識方面的優勢，無法很好的去輔導孩子，等孩子年紀大些，許多課業家長就更不具備輔導能力。也有一些家長雖然具備一定的學科知識優勢，但低年齡孩子在心理生理方面的要求不一定能掌握。家庭教育還是應該著重培養孩子的思想道德品質，在智力開發上主要培養孩子的學習興趣和良好的學習習慣以及科學的思維方式。
主持人：在電視劇《芝麻開門》中，演員劉子楓塑造了李校長這位教育工作者的形象。讓我們有請他來跟大家見面。
主持人：對於很多成年人來説，認識劉子楓是在《黑炮事件》中，而孩子們心目中您卻是《三個和一個》裏的郝老師、《鳳凰琴》裏的民辦小學校長等一系列老師形象。這次扮演的《芝麻開門》中的李校長同以往您扮演的這些教育工作者相比最大特點是什麼？
劉子楓：我扮演的李校長是一位現代學校的校長，他比較開放和民主，思維先進不保守。
主持人：問下您在上學的時候有沒有印象特別深刻的老師？
劉子楓：有，從小學、中學一直到大學都有給我印象深刻的老師。這些老師對我的影響很深，他們可能不知道，比如哪位老師給我一個深刻的教誨或者溫暖的幫助，我都記得很清楚。我想現在的孩子也應該有同樣的感受。我還記得我初中時有位教語文的袁老師，他一上來就教我們唐詩宋詞、而且出口成章，這位老師留著長髮，給人一種很瀟灑飄溢的感覺，到現在我喜歡詩就是受了他的影響。現在我再去探望他，他總是謙虛的説：我只教書，不記人。我只是個教書匠。其實曾被他教過的學生都記得他。師表對學生的影響是潛移默化的，對學生的教育是終生的。
主持人：感謝您的講述。我想雖然沒時間常回母校，雖然很多人不習慣面對面情感的表達，但我想告訴所有的老師：您的學生們，無論已經兩鬢斑白，還是仍在繼續著學業，他們一直記著您，您的一顰一笑一直刻在他們的腦海，或許他們今天的成績就源於當初您的一句話。
主持人：下面有請《芝麻開門》的製片人--北京光彩世紀文化藝術有限公司總經理徐佳寧、導演何偉和編劇單松。
主持人：徐佳寧，我想問你為什麼選擇拍一部兒童電視劇？聽説你小時候就曾出演過一部兒童劇？是不是對兒童戲有一種情結？
徐佳寧：是的。我喜歡拍兒童戲。我從小就演戲，那是在86年。
主持人：那麼我在問問何導。給孩子們導戲和給大人導戲有什麼不同？
何偉：太累！我拍大人的戲從來都是準時上工，準時收工。收工後還能有時間準備明天的拍攝計劃或者做些其他事情，可是拍這部戲即使收工早，回去我也只能是躺著休息了！太累。比如拍哭戲太難了，當然後來好些了。尤其是張滿表現還不錯，拍哭戲時我總是把她放前面，她啟動速度比較快。她總是説給我5分鐘，我就讓大家安靜，她很快就能哭出來。而比如林小凡就是他給別人配戲的時候能眼淚汪汪的，可一該拍他了，他倒怎麼也哭不出來了。我感覺小孩子和大人不同，小孩總有種新鮮感，過了斷時間，新鮮感消失了，小孩子的主意力就不在戲上了，這時候再要求他們，他們自己也著急，但沒有用。於是我就不要求他們而去要求化粧師了。拍兒童戲要付出比一般大人戲幾倍的精力才行。好在這幾個孩子的悟性不錯。
主持人：電視劇《芝麻開門》對老師、家長的教育方法進行了探討，製片人和編劇你們會選擇什麼方法教育孩子？
徐佳寧：我受到的教育很不好。從小就被老師定性為一個壞孩子，我想每個孩子都不認同你每天告訴他，他是個壞孩子。小孩子犯錯誤很正常。我小時候我爸爸總説你不好好學習將來只有一個發展，就是進工讀學校。我發現自己後來也沒有進工讀學校，還做電視了，不是很好嗎！我看到劇本時就覺得很有意義。希望所有的孩了都能在這樣的學校讀書。
單松：現在都愛孩子，但愛孩子不一定就能把孩子教育好。有的人太著急，希望孩子達到自己理想中的樣子，但孩子有他們自己的性格和天性。孩子不是父母的模子。應該讓孩子發揮自己的特點和愛好。好比每個孩子都是個麵糰，你的教育就是個模子，不能要求所有孩子都是從一個模子裏刻出來一樣。
主持人：我們總是羨慕孩子們的快樂，但我們首先要擁有的是孩子們的單純和真實。希望今天的節目能給您帶來一份思考，感謝收看本期走進電視。
|
