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在學校的課堂上老師沒收學生的手機，恐怕也是時有發生的事了，這類事件的發生也使大家越來越關注中小學生使用手機的問題。那麼現在已經有多少學生成為了“手機一族”呢？
記者在深圳一所中學了解到，這裡70％以上的學生都有自己的手機，而30％的學生經常會把手機帶到學校。在深圳的一所小學，老師告訴記者，30％的學生有自己的手機，經常把手機帶到學校的學生有10％左右。這樣的情況不只是在深圳，對上海一所中學進行的一次問卷調查顯示，43％的學生每天帶手機上學，73％的學生擁有手機。北京一所小學進行的調查也顯示，有20％的小學生有手機。
當然，孩子自己是沒有經濟能力買手機的，這些手機大多是家長買的，家長為什麼要給孩子買手機呢？一是因為，家長為了知道孩子的位置，如果有什麼危險，孩子也可以及時打電話聯絡或報警。二是為了可以隨時知道孩子的情況。真是可憐天下父母心啊，看來家長給孩子帶手機主要是為了方便和孩子聯絡，同時也為了他們的安全考慮。可是孩子們拿到父母給的手機後，又會做些什麼呢？調查顯示，50％的學生用手機收發短消息，20％的學生為了玩游戲，10％的學生用來打電話，還有一些學生是為了聽音樂、上網。由此可見，不少中小學生用手機就是為了玩，他們的自我約束能力又比較差，這讓學校的老師很是傷腦筋。他們是不贊成學生用手機的：一是不健康的短信會影響學生，二是攀比會助長不良風氣。
其實，不止一些老師不贊成學生用手機，很多家長對此也憂心忡忡，因為孩子用了手機，會上課容易分心，影響學習；互相攀比或受不良短信的影響； 小學生拿手機還有被搶劫的危險；而手機價值不菲，再加上話費，對經濟條件不太好的家庭也成了一種負擔；更有的同學用手機在考試是發短信作弊。看來，校園裏越來越多的手機給學校的管理和教育也帶來了不少的新問題，為此，很多學校都對學生使用手機加強了管理。
上海市建平中學頒佈了《校園學生移動通訊工具使用管理暫行條例》，規定教學期間，教學樓、實驗樓、視聽樓等所有教學場所不應使用手機；學生宿舍22點以後不得使用手機，避免影響他人休息。深圳市大部分中小學校對學生使用手機也採取了緊急喊停的措施，不提倡學生帶手機上學，但是這些學校都表示，學校主要以教育和引導為主，只要學生不在教學場所使用，對其他的情況並沒有硬性禁止措施。
有社會學家指出，不管老師和家長們是否願意看到，校園的“手機一族”已經日漸壯大，要想完全禁止學生使用手機也很難做到，硬性地禁止，倒不如引導學生合理使用，就象引導孩子正確上網一樣，讓他們學會有節制地正確地使用手機，最近，南京的一所小學就進行了新的嘗試，來看一篇報道，學校開設了“短信文化墻”，學生可以把收到的短信息寫到這裡，互相交流各自收到的短信息，學校還定期組織短信評比活動，通過大家一起評，讓學生學會欣賞優秀的，剔除不好的。還有家長每個月給孩子預存100元的電話費，不準超過這個數額，而自己每個星期還要去打一張通話清單，檢查是否有“可疑”的電話。
在這裡我們也建議手機製造商和運營商也要承擔一定的社會義務，比如在手機或手機儲值卡上貼上一些公益廣告，如“上課時請主動關機”、“不要在公共場合打手機時大聲喧嘩”、“不要在課堂上玩游戲”等，隨時提醒中小學生，希望用手機的孩子們都能成為文明小衛士。也希望手機給我們的生活帶來的是方便，而不是煩惱。
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在學校的課堂上老師沒收學生的手機，恐怕也是時有發生的事了，這類事件的發生也使大家越來越關注中小學生使用手機的問題。那麼現在已經有多少學生成為了“手機一族”呢？