（一）內容定位：
不應將內容局限在自然科學領域。
1、 科學發展到今天，人文科學與自然科學的界限越來越模糊，學科的概念越來越淡化。
2、強調各學科知識的綜合利用已成為不可避免的大趨勢。
3、人文科學、社會科學也是推動社會文明與進步的重要動
力，應該將社會科學與自然科學的普及工作提高到同等重要的位置。
把這部大型系列片的內容定位在百科知識類更適應現在乃至未來科學發展的趨勢。

（二）年齡定位：
定位在小學三至六年級，即九到十二歲的孩子，並以這個點向外輻射，從選題內容上兼顧城鄉，適應不同地域層次的孩子。

（三）切入方式：
本片將涉獵自然科學、社會科學、人文科學等各個學科。選題以現代科技發展的熱門話題為主，以基礎科學知識為依託，通過建立故事平臺，以較為直觀的科學試驗和客觀的介紹科學原理為主要手段，達到孩子們在生活中用不同的方法解決問題的目的。從而激發孩子們的想象力和創造力。使他們在風趣幽默的故事中游戲，並在遊戲中獲得豐富的知識與信息。

（四）角色模式：
以三個不同性格的孩子為主要人物，用詼諧、有趣、調皮的方式提出問題，向孩子們展示每一個問題的不同側面，引出科學原理和科學的解決辦法，激發青少年對科學知識的興趣，使他們在經歷科學實踐的同時得到心理的滿足和情感的釋放。

本片主要人物的性格特點：
甲：10歲男孩，急性子，知識豐富。凡事講原則，但有時會把簡單的問題解釋得很複雜，具有常規的思維，主流問題由其表述。有點兒自負，記憶力很強。
口頭語：網上查的，書上 説的，圖書館裏找的，老師講的，理論上講……，據可靠 消息……，據有關報道……

乙： 10歲女孩，聰明可愛，能歌善舞。非常注重儀錶。性格開朗，口無遮攔，敢於向權威挑戰，好假設，喜歡推理。愛打岔兒，富於幻想，非常浪漫，性格多變，幹事憑直覺。
口頭語：真麻煩，假設……，憑直覺……

丙： 10歲男孩，慢性子，憨厚內向，言語不多，處事不驚，穩中透著大智。常游離話題之外，幹自己的事情。帶有科學精神，即懷疑一切，踏實求證，常好動手做實驗，把自己搞得很多污跡，像個沉默的俠客。蔫有準，隨時抖包袱，得到詼諧、輕鬆、有趣的答案。出乎觀眾的意料。
口頭語：可以試試……，實踐證明……

主要場景的設置：
學 校：普通小學。乾淨、整齊、樸素。
（走廊、操場、室內體育館、音樂、舞蹈、多功能、手工、語音教室等）
街 道：現代的北方市區街道。
博物館：地質、水族、自然、歷史、軍事、航空等。

三個主要人物的家庭：
甲：知識分子家庭。乾淨、整齊、一塵不染，有知識的氛圍。
乙：另類、浪漫、色彩豐富，有藝術的氛圍。
丙：衚同內的平房，偏俗的市民家庭。

（五）節目長度：
每集長度設定為8分鐘，其中1分鐘片頭含主題歌，30秒片尾含字幕。