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近年來，雲南省採取一些特殊政策和措施，大力扶持少數民族地區發展教育，實現了民族教育的跨越式發展。
雲南省教育部門在民族貧困地區舉辦寄宿制、半寄宿制學校，提高寄宿制、半寄宿制學生生活補助。這個省繼80年代在少數民族貧困地區創辦40所寄宿制民族中小學，300所半寄宿制高小，33個民族部後，90年代又撥專款4815萬元，新建、擴建寄宿制完小99所，寄宿制初小173所，並從2000年起，將40所寄宿制民族中小學、33個民族部的學生生活費從每月10至15元提高到25元，3000所半寄宿制小學生生活費從每月7元提高到12元。
同時，加強了邊境一線國家級、省級口岸和重要通道的學校建設，實施邊境沿線的“三免費”教育。1996年以來，雲南省投入6405萬元加強口岸學校和25個邊境縣一中建設，建起了127所邊境口岸學校，成為對外開放的“窗口”學校。從2000年起，雲南省撥專款1800萬元，每生每年補助150元，對25個邊境縣（市）的近14萬名小學生實行免除教科書費、雜費、文具費的三免費教育。
還建立了貧困生助學基金。1996年，雲南省投入530萬元，在12個邊境縣的31個貧困鄉建立了貧困生助學基金，撥出2000萬元專款，加上社會籌集的1500萬元，建立了高校貧困生助學基金，之後，雲南省高校學生再無一人因貧困而失學。截至2000年，雲南省中小學貧困生助學基金已達1億元。
把掃盲與學技術相結合，採取治窮與治愚相結合的辦法，大力掃除青壯年文盲。從1996年至1998年，雲南省安排掃盲經費4800萬元，安排農村智力開發和農民文化技術學校補助費3600萬元，每年平均掃除青壯年文盲30余萬人，開展實用技術培訓250至300萬人次。
大力推廣“雙語雙文”教學。雲南省民族種類眾多，世居的25個少數民族中，除回族、滿族、水族通用漢語外，其餘22種民族的600多萬人使用着26種語言。按照《憲法》、《教育法》和《民族區域自治法》的規定，雲南省在少數民族地區大力推廣“雙語雙文”教學，現在已對21種民族文字進行民、漢雙語教學或掃盲。“九五”以來，雲南省中小學教材審定委員會正式審定了8個民族的59本民文教材，正式出版了4個民族6種文字的10本教材。
經過教育部門多年的努力，雲南省的民族教育實現了跨越式發展。截至2001年，雲南省共有民族高等學校1所，民族中專學校3所，民族師範11所，民族幹部學校11所，民族中小學41所，半寄宿制高小3219所。有14個少數民族的21中文字或拼音方案進入學校，開展雙語教學或民文掃盲。民族大學生數由1949年的沒有一人增加到2000年的19503人，佔雲南省在校大學生數的21.57％，中小學民族學生人數由1952年的27.77萬人上升到2000年的225.86萬人，佔雲南省中小學生比例的34.33％。到2000年，全省78個民族自治縣中，78個實現了“普六”，62個縣基本掃除了青壯年文盲，48個縣基本實現了“普九”。（新華社）
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