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新華社大連12月17日專電：很多人告訴我，學鋼琴對孩子是一種痛苦，對大人也是一種折磨。有的小孩為了少練琴，常常在練琴期間躲進廁所，很長很長時間不肯出來。有的孩子因練不好琴常常挨打受罵，最後是孩子與家長哭作一團。孩子的琴技是伴着淚水長進的。而家長，不僅要花很多時間陪孩子練琴，還得陪孩子累心，真是心力交瘁。素質教育真的就那麼累？
一個偶然機會，我的兒子奇奇練起了鋼琴。那時他才3歲零8個月大，剛從美國探親回來，整天叫嚷着沒意思。為了尋找“意思”，我帶奇奇去游泳館、網球館，可人家嫌他太小不收。只有美麗、開朗的鋼琴老師看了奇奇的手後，收留了他。
與其他孩子一樣，奇奇對最好玩的玩具也玩不過3天。我擔心，我買的鋼琴價格不菲，他會不會只有3天的熱情？3天后怎麼辦？
果然，奇奇練了幾天便顯出厭倦。這成了我面臨的第一道難題。事實上，我從未指望自己的孩子將來成為鋼琴家，我只是覺得鋼琴也好、圍棋也好，都是培養孩子素質的工具，也是他將來的豐富人生的重要組成部分。
我開始着手培養孩子對鋼琴的興趣。首先，我對奇奇説，鋼琴是件好玩的大玩具，它有很多變化，能變出很美很美的音樂。我買了《浪漫的鋼琴小夜曲》CD，在每天睡覺前放給他聽。奇奇確實很愛聽，每次放CD時，他都不讓人説話，他甚至用自己的想象給曲子起名，比如，給肖邦的一首歡快舞曲取名叫《小馬得獎》。
每晚7時是練琴時間，我堅持這個原則毫不妥協。我認為，培養孩子良好的學習習慣比學什麼東西更重要。奇奇開始並不習慣，但一段時間下來，他就覺得練琴與吃晚飯一樣平常了。一年後的今天，晚7時一到，他會下意識地要求彈琴，根本不用大人再作督促。
一次，奇奇胃疼，把吃的晚飯全吐了出來。他躺在床上，顯得十分虛弱。到了晚上7時，奇奇問：“媽媽，到彈琴時間了吧？”我告訴孩子，今天有病，應該休息，不彈了。但他還是起來，坐到鋼琴前彈了一曲。
同樣，在學琴過程中，我教會孩子預習和復習的重要性。學新課前，我們總是簡單預習一下，不會的地方記下來，準備上課時問老師。學完新課，很快進行復習，加深孩子的印象。這樣一來花的時間少，取得的效果卻好得多。
學琴一年多，我的孩子進步很快，鋼琴老師有時表揚説，奇奇真行，大哥哥、大姐姐們要一兩星期才能彈下來的曲子，奇奇3天就能過關。實際上，奇奇每天練琴的時間並不長，別的孩子要練兩三小時對我們來説是不可想像的，我們一天兩次的練琴時間加在一起最多不超過一小時，有時甚至只有半小時。
我認為，允許孩子亂彈琴有助於增強孩子對鋼琴的興趣。鋼琴的聲音是迷人的，每個孩子都會對這種美妙的聲音有天生的喜愛，我的奇奇總是喜歡在鋼琴上亂彈一氣。這種時候，我總是説，喲，作曲家又在作曲了。讓他盡情地亂彈。我想，孩子在亂彈琴的時候，心情一定是快樂的，而我所追求的，不正是孩子的快樂嗎？快樂才會有興趣。
作為家長，幫助孩子克服困難，讓孩子對鋼琴課減少畏難情緒，可以讓孩子有效地保持興趣。奇奇學琴一個多月後，遇到了識譜的難題。那時候，他的頭腦還沒有數字的概念，甚至不懂得對比差異。小“蝌蚪們”在他的頭腦裏一定亂成了一鍋粥。孩子非常痛苦地望著我説：“媽媽，我不會。”
我決心幫助孩子渡過這道難關。在老師指點下，我做了好多音符的卡片和挂圖，有的是7個音符的不同位置，有的是7個音符的“全家福”，不過不同的音符色彩不一樣。經過反復對比，孩子仿佛一下開了竅，很快對音符有了感覺，並能夠非常準確地識譜。這個過程，我們只用了一個星期。從此，孩子識譜不再是問題，更重要的，他學會了對比、類推。甚至把這些方法，用在識字上。
我有時真的驚嘆孩子的學習能力是如此之強，超乎成人的想象。當我面對有的曲目腦子裏一團“漿糊“時，我發現孩子的頭腦卻能夠如此清晰！
儘管曲目不同，但每一首曲子練上幾遍甚至十幾遍，無疑是單調的。為了保持孩子的學習興趣，我想出了一些辦法。比如，將我們所有的絨毛玩具都排到床上，小兔、大象、小狗、小豬等等，幾十個小動物們站在那裏等着奇奇為他們獻上鋼琴曲，孩子的興趣馬上就來了。我們還創設一些情境、一些故事情節，讓奇奇帶着對動物們的喜愛和安慰的心情去彈琴。這樣，給每個小動物獻上一遍，當天該練的曲目也就練完了。
彈琴的過程也是游戲的過程，奇奇對這個節目非常感興趣，玩了好多天。有時奇奇會裝作機器人，等着我來按按鈕，有時按按肩膀，有時揪揪耳朵。一按按鈕，樂曲就會響起來，當然，也有出錯的時候，我和兒子就笑做一團。
奇奇彈得好，我總不忘讚揚他“真棒！”“你真是天才鋼琴家！”孩子出錯時，我會跟他説：“沒關係，老師也有彈錯的時候。每個人都會犯錯誤，改正就是了。下次一定會比這次彈得好。”因此，我很高興看到兒子能夠以平和的心態面對彈琴過程中出現的挫折和問題。我覺得，這是比學會幾首曲目更重要的挫折教育。
兒子彈的鋼琴曲越來越好聽，有時，我會情不自禁地隨着他的樂曲手舞足蹈。孩子有了知音，彈琴的興致更高了。鋼琴，成了我和兒子最開心的大玩具。
現在，當我看到兒子帶着渴望的眼神説：“媽媽，彈會兒琴啊？”我總是很開心，不管奇奇將來能在音樂的路上走多遠，至少現在我是成功的，我讓他愛上了鋼琴，愛上了音樂。這種美妙的聲音帶來的愉快感覺也許會伴隨他一生。無論在他歡樂還是痛苦的時候，有了音樂陪伴，奇奇不會寂寞，不會孤獨，不會絕望。
也許多年以後，當我的奇奇回憶起小時候彈鋼琴的情景，腦海中浮現出快樂、溫暖和讚揚，我想我就得到了獎賞。鋼琴，豐富了孩子的心靈，也豐富了我的人生。 （趙華）
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