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新學年，記者到各中小學操場轉轉，發現體育課有大變化：時髦的滑板“滑”進了不少校園，女生們手持寶劍，跳起婀娜多姿、飄逸瀟灑的劍舞……從今秋起，中小學體育課改在全市151所中小學全面推開了，體育課教學開始從“分數體育”轉向“素質體育”，豐富多彩、趣味盎然的體育課，也深受孩子們歡迎。
過去，中小學的體育課往往以田徑項目為主，且過分強調運動技能的高低，如跳高、跳遠，不管個人的身材、體質差別，規定一個起點，低了就不及格。在“分數”的指揮棒下，不少學生對體育課不感興趣。這次新課改，首先確立了“健康第一，健身育人”的觀念，着重激發學生對體育活動的興趣，培養他們的健身意識。在課程設置上，除基礎性課程外，新增了實用性、趣味性強的自選課程，如體操、乒乓、武術、飛鏢、輪滑、越野等。
素質體育課使體育課評價不再是“一把尺子量千百個人”。學生的體育成績由百分制改成等第制，而且不是根據個人的身體素質、運動技能的高低來評定，而是採用結果性評價與過程性評價相結合的方法，由體能、健身技能，學習態度和自我健身能力等4個板塊進行綜合評定。此外，在體育測試時，還要提供多個項目供學生選擇，使那些身體條件先天不足的學生克服了自卑、厭倦的情緒，也調動起他們的體育積極性。
翻開現在的體育課課本，上面竟出現了不少論述體育的名篇：顧拜旦的《體育説》、高士其的《生命在於運動》……不僅擴大了學生的閱讀面，還增強了學生對奧林匹克精神和各國體育文化的認識。此外，每個章節後還安排了“思考與探索”，使學生對體育課也能進行研究型學習。（曹靜 解放日報）
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