以前我文科綜合的主觀題總是得不了高分，然後老師總是講，你沒抓住採分點，然後答的語序不規範。所以老師判卷的時候就覺得這分是可給可不給的，所以分就上不去。然後老師説你可以多看一些往屆的高考的參考答案，然後我就去找了十年高考的主觀題來看。所以説 跟老師交流能夠提高我們應試的技巧，我覺得這是最重要的。我記得在高三的時候，跟老師交流，我注意到從被動變為主動。以前是老師講的多，自己聽，現在應該是自己講的多老師聽。什麼意思呢？我舉一個例子，在高三的時候，我去問老師問題，我會跟他講我碰到了一道題，現在這道題是考電學方面的內容，我有三種思路：按照第一種思路，我會用到什麼公式，按照第二種思路我又會用到什麼方法，按照第三種思路我的擔憂是什麼，也許走到哪一步就會走不下去。我在平時練習中還遇到了多少和它類型相近的題，每當這個時候我一般是怎麼做的，我的顧慮是什麼，應該説儘自己的最大努力去給老師最大的信息量，這樣老師在聽你講解過程中會發現你復習過程中的問題。我們常説復習是比較枯燥的，因為它是大海撈針，也許你復習一天只有一兩個知識點，才是辛勤找到的你的缺點，然後我覺得這種方法老師是很有經驗的，他會很敏銳地發現你在談自己的思路中存在的漏洞。這是非常重要的。

責編：英子