國家教育部公佈的2006年《高考考試大綱》和往年相比，平穩中有細微的變化。其中變化最大的要屬語文學科中的作文：立意自定，文體自選，題目自擬。

　　高考作文命題一直在尋找一種既要有利於高校選拔人才又有利於考生充分展示才能的命題類型。今年為什麼要徹底放開文體呢？

　　中央教科所研究員 成方平：“它的意圖是追求公平的，那就是説因為你想 多元化了，它就等於是，不是在一個平臺上比。文體上的這種開放，使這個各種不同類型的同學他就自己能夠有充分發揮自己才能的餘地。”

　　高考作文不再限制文體這一政策的變化，使考生有了更廣闊的發揮空間。但是文體放開並不能放棄相關文體的寫作原則。“文體的開放，不等於不要文體。就是説這個你選了哪一種文體那麼你寫起來就要像那種文體。”

　　專家提醒考生，平時要注重對寫作材料的收集。寫作時要靈活地運用掌握的材料。“你在使用這個材料的時候，你要按照題目的要求選定這個（寫作的）角度，不要把你平時準備的那些東西，那套東西完全照搬到你的作文裏頭，那閱卷老師一看真是受夠了，你要靈活一些，把那個材料用到你的作文裏頭，那閱卷老師覺得你這個材料還是很新鮮的。”

　　專家建議考生高考時一般應選擇平時擅長的文體。“如果臨場不知如何選擇，有一種文體比較討巧，如果實在不行的話，只能是寫那個議論性的散文，議論性的散文為什麼呢？因為它平時一邊敘一邊議，這樣在寫作的時候可能會稍微的順利一點。”

責編：英子