2005年山東省高考理科狀元張博然有一個和睦的家庭。作為大學教師的父母給他提供了一個寬鬆民主的家庭環境。他的母親對教育有一定的研究，她認為教育應從培養孩子的學習習慣入手，儘量減少具體的干預。當孩子遇到難題時，就讓他與老師多交流。

　　張博然總結了自己的學習經驗，主要有三個方面：

　　第一，注重效率。做題時要抓住試題的規律，即從一個有代表性的試題中發現此類問題的一般性規律，並舉一反三，觸類旁通。這樣，學習就成為主動思考、探究的過程，不但感到輕鬆而有趣，還可以大大提高效率。

　　第二，培養自信。在平時學習的時候，老師就鼓勵大家要樹立必勝的信心，班裏所有同學也都在考前相互鼓勵。最後，他們創造了一個奇跡：班級所有同學都考過了重點大學錄取線。

　　第三，總結經驗。雖然老師平時教了很多方法，但這些方法並不能適合每一個人。張博然説他的學習方法主要是自己在學習過程中摸索出來的。

　　此外，張博然還有著廣泛的興趣。他喜愛爬山、打羽毛球、聽古典音樂、下國際象棋。這些業餘愛好使他能夠保持健康的身體、充沛的精力和活躍的思維。正如陸游所説：“汝果欲學詩，功夫在詩外。”在提倡素質教育的今天，廣闊的視野和靈活的思維方式正在發揮著越來越大的作用。

　　作為高考的過來人，張博然對學弟學妹提出了忠告：“希望大家做事有目的，勞逸結合。休息時不論是上網還是看電視，都不要沒有目的地隨意瀏覽。否則時間都耗在裏面了，容易迷失方向。”

責編：英子