我32%中學生有心理問題 北京30%學生厭學

------政協委員提案增設“厭學率”指標十六名委員提案在中小學設立心理諮詢機構

央視國際 2005年04月25日 10:00

　　壓力感 偏執 敵對 人際關係敏感 抑鬱 焦慮 強迫 適應不良 情緒不穩 不平衡———

　　身為中等職業學校教師的北京市政協委 員田曉君告訴記者，目前北京市在校學生的厭學率已達30%甚至更高。田委員建議將“厭學率”設為北京中小學教學質量評價體系。市政協的劉彭芝、卓立等16位委員也聯名提交了“在各中小學設立心理教研與諮詢中心的建議”，目前兩份建議已被北京市政協立案。

　　多種原因催生厭學情緒

　　田委員認為部分教師在少數學生厭學開始階段未能予以及時、有效的矯正。學生在校時間過長，精神過度緊張，造成疲勞甚至逆反、排斥；家長對孩子的過度保護使孩子難以融入學校集體生活，過分溺愛也催生學習惰性。因此田委員認為，在中小學教學質量評價體系中增設“厭學率”指標十分必要。

　　心理問題的十種表現

　　劉彭芝委員告訴記者，根據著名心理學家王極盛先生公佈的對全國中學生的多年調查結果，32％的中學生有心理問題。在最近一次對北京市大學生的心理素質調查中，結果顯示有16.5%的學生存在中度以上的心理問題。

　　根據劉彭芝等16位委員的調查，目前中小學生的心理問題主要表現在十個方面。一是學習壓力感；二是偏執，總覺得大多數人不可信任，自以為是；三是敵對，經常與人抬杠或者有暴力傾向；四是人際關係敏感；五是抑鬱，認為學業、前途、未來沒有希望，整日沒精打采；六是焦慮，心裏煩躁；七是自我強迫現象，明知沒必要做還要做；八是適應不良；九是情緒不穩定；十是心理不平衡性，對他人比自己強或獲得了高於自己的榮譽而感到不平。

　　劉委員認為，雖然本市有一小部分中小學校開設了心理健康教育的課程，但還遠遠不能滿足眾多學生、家長對心理健康教育、輔導和治療的需要。

　　記者調查

　　學生大多有心理壓力

　　記者在採訪中了解到，不同年齡階斷的學生想法也各有不同。

　　一位今年上小學六年級的女孩在聊天時告訴記者，她在課堂上感到的壓力並不大。但她還是沒有休息日，週六學鋼琴，週日學外語，感到很煩。

　　就讀北京某所中學的高二學生李穎對記者説，鋻於年齡因素，現在一般家長都不會給孩子做過多的課外時間安排，但是“來自社會壓力卻不小”，有時候會“喘不過氣來”。

　　針對上述情況，劉委員建議每一所中小學校都設立心理教研與諮詢中心。鋻於我國的心理學專業人才還很稀缺，專職心理教師人數暫時按照師生比例約1:1000來配置比較切實。（來源：《法制晚報》 曹坤）