名師指點：物理復習策略（嘉賓：清華附中特級教師孟衛東）

央視國際 2005年04月19日 11:20

　　主持人：各位好,歡迎各位收看我們《當代教育》的高考加油站.我是勝春,近幾天來,我們連續給幾科已經幫我們電視機前的考生加了油.今天我們該加油的這科是物理所以我們特別請來的是清華附中的特級教師孟衛東.孟老師,您好.孟老師今天來了之後先幫我們同學們,應該説正在著急的同學們理一理物理這一科的基本點都有哪些?

　　孟老師：物理具體要考察的,應該是五個單元知識塊,這包括力學\電學\熱學\光學和原子與原子核部分.比如力學部分的,我們大致説有運動學,這包括直線運動和曲線運動.第二部分應該叫做靜力學,就是我們所指的力,物體的作用\物體的平衡.第三部分,是動力學,即我們常稱的牛頓運動定理，第四部分,應該是功能關係,力對空間的累計作用.第五部分應該是力對時間的累計作用,動量\衝量,這是我們常稱之為力學部分的主要考查的知識點.另外一個大的知識塊就是電學知識塊,電學知識塊裏邊常考的知識點,大致應該包括場,這個場包括電場和磁場兩塊.另外帶電離子在場中的運動,包括在電場中的加速偏轉,在磁場中的圓周運動等等.第二塊電學部分的應該是路,那麼這個路指的是什麼呢?就是指直流電路和交流電路，，那麼電學的側重點是不是可以説成是這麼四個點,這也是主要的知識點.我們真的理科綜合試卷裏面涉及到物理學科的大題只有四道.只有四道題，那麼在這四道題裏邊可能經常考的知識點應該是這些。

　　主持人：我們再看看我們前期調查的問題.考生問説針對試卷當中的特點我們在復習力學電學這兩部分的時候應該怎麼做?要該特別注意哪些知識?

　　孟老師：我想如果要對咱們高三的考生説,力學讓我告訴你的,我覺得解決兩個字吧,一個時，一個空,什麼意思呢?就是時間\空間,其實我們物理演繹的應該是在時間空間中在做遊戲.我不知道對高三學生説是不是這樣有點輕率了,實際上我對高三學生説,你們這個遊戲做的就是一個時空遊戲,就是物理.你本身玩的是一個時空遊戲,你是否在腦海中有這條線,時間在延續,空間在拓展,力學規律就在你這個時空中去呈現.我們剛才説的力與運動也罷,力對時間的累計也罷,力對空間的累計也罷,它實際上是在這個遊戲中.你這條線清楚了,你拿到什麼題,你都會不亂,這是我剛才想説的,思路清晰在這兒。

　　主持人：孟老師是高度地幫我們概括了一下.。

　　孟老師：不,高三學生最終復習應該達到這一點,倒不見得一定是老師有這個認識.高三學生復習到最後,他要越復習物理的東西應該越少,而不能越復習物理的東西越多.似乎覺得我還有很多沒復習的東西,這就有問題了,就是越復習最後,咱們這個綱領性的東西越來越清晰了.如果我們要劃出高三物理學科咱們高考的主線,我想用力\電兩條線就夠了.那剛才説力,那麼電也是兩個字,一個是場,一個是路.那麼對場來説,場的概念要清晰,對路來説,路要能走通.那同樣也是一個清晰的問題,我想對我們提的就是這兩塊該怎麼復習,是不是咱們做這樣一個回答:其實對每一位高三的學生，有一句話,無論怎樣復習都應該切合自己的實際.換句話來説,你在高三第一輪復習完了以後,你自己現階段的知識水平達到什麼層次,這個基礎上,再去提高.不能盲目地説,老師你告訴我,我怎麼復習.照著我這類説的,不見得是一個靈丹妙藥.我只能説的是你哪些東西必須要清楚,至於你這個清楚是在一個什麼層次下的清楚,所以還必須得結合自己的情況,結合自己的事實應該是這樣的。

　　主持人：那回顧這幾年,往屆近幾年的高考的情況,看我們考生哪些地方容易丟分,您給大家説一説。

　　孟老師：具體的從理科綜合裏邊,考物理學科來説,物理學科丟分的點大概致三個:第一,對基本概念\基本規律\基本方法的掌握不到位.用老師的語言來説,就是雙基沒落實.二點就是我們的考生在過去答卷的時候,對有一定背景的聯絡實際的這樣的題感覺到不適應.我覺得我們學生的不適應實際上是反應在平時對這方面在練的時候,有這種感覺.因為你不管拿到的是陳題\還是新題,你要善於在中間去捕捉信息.那麼同學進入高考考場的時候,如果他感覺到不適應的時候,他實際上反應的是不會找信息.2003年的考題中有一個中子星的問題.這個中子星這個信息在我教材中一定找不著,但是我們會説,在復習或者學習圓周運動\萬有引力的時候.萬有引力提供行星繞恒星轉所吸的向心力,這個知識一點有.問題是這個知識點你怎麼樣能夠遷移到咱們這個背景中的中子星,這是學生體現的不適應.第三個對綜合題,學生反應在對重要規律的應用上,不能夠靈活自如的運用

　　我們復習的時候很多同學説,我都知道重點了,但是我不能靈活,不能遷移.那麼你答卷的時候就體現為題目答得不甚理想。

　　主持人：據高考還有四個月的時間,有些同學,比如説在物理學科程度般的同學,他們就非常想得到一個實施特別有效的這樣一種復習方法,您能不能給大家出出主意?

　　孟老師：我覺得把握這麼幾個字吧,第一,依綱靠本.依綱靠本,綱是什麼?就是我們考試中心,國家考試中心公佈的當年的考試大綱.這個考試大綱實際上它裏邊比較詳盡地介紹了我高考對物理學科來説要考哪些知識點,以及怎麼考.所以對考生來説,這個簡稱為叫做什麼,考綱.那你要參加考試你當然是依據這個考綱,其他的任何資料,不是説不好.我只能説它的針對性,沒有高考的考綱更具有權威性,更具有指向性,這是叫做依綱.靠本我剛才提到了,這次再重申,第二次重申,怎麼了?我們所有的高三考生一定要回歸教材,咱們的課本不能離開,這是我提的第一點.第二,是你復習的時候要有一個準確的目標,或者我們説要有所謂的戰略\戰術,那麼這個戰略是在考綱中找.所有的考生高三復習,尤其後一個階段,他的復習策略是不是應該立足在這麼幾個字上,叫做保三爭五.爭取的爭。

　　主持人：爭五保三是保什麼?

　　孟老師：保住30％的容易,最最基本的.因為我這份試卷裏邊30％的容易,50％的中檔,20％的難題.保三,所有的考生在進入考場以後,30％的容易題,應該萬無一失,都保證爭取盡可能多的把50％的中檔題抓在手.對於中或中偏下,基礎比較弱一點的同學,那我覺得在後一階段的復習,恐怕應該淡化對20％難題,為什麼?你在後一段有限的時間裏邊,你把主要精力我怎麼做一些難題,怎麼做一些怪題,那你勢必耽誤對基本容易中檔題的復習的時間.所以對這些同學,我覺得應該是抓住前邊.對於基礎好一點的同學我們也只提倡叫做突破二,你只有把30％的保住.50％的都爭取到手你才有希望去突破20％.我們不能想象,一個基礎特別好的考生,他説我高考的時候就喜歡做的是難題怪題,或者叫高精端的題目,那麼你到高考的考場上,你拿到這份試卷,你的容易題上丟三落四,你的高考的考分依然不會太高.所以即或是對基礎好的同學也應該立足於保三,爭五,再談突破二.

　　主持人：好,現在呢們看看網上的問題.網名叫做“劍走邊鋒”:現在是提高物理解答題的速度好,還是先把基礎知識打牢然後到五月份再強攻解題好.

　　孟老師：我覺得這位考生説的問題蠻有意思的.其實這是一個相輔相成的問題,就是説你究竟是要提高你的解題速度還是鞏固你的基礎,我覺得應該是落實前面的.把你的基礎,我們用一句土話説,夯實了.

　　主持人：今天該説非常感謝孟老師給大家説了這麼多關於高考物理這門學科的復習的事.如果在節目結束的時候讓您高度概括一下這個階段到高考之前的復習,您會告訴大家什麼呢?

　　孟老師：我想咱們還重復剛才説的一句話:依綱靠本\夯實基礎\追求效率.這個效率咱們加一個附加詞,雙效,時間的效率,質量的效率.相信每位同學各自老師的指導下,立足自己物理學科的基礎,都會在後一階段,包括第二輪\第三輪的復習中,在自己原有的基礎上有一個比較明顯的提升。