北工大開展體驗式互動式情境式教育

央視國際 (2005年01月11日 16:28)

　　光明日報北京1月9日電　北京工業大學積極探索大學生思想政治教育的新形式，改變過去以教育者為中心和灌輸式德育的做法，堅持以學生成長為中心，進行生動有效的體驗式、互動式、情境式教育，收到顯著效果。

　　2002年，針對大學生在就業選擇和日常行為中存在著“誠信與責任”的錯位與缺失，該校在全校學生中開

　　展“誠信與責任”的主題教育。這一教育沒有採取傳統的自上而下瀑布式的方式，而是採取了平臺漫水式的方法，首先為學生創設特定的教育環境和背景，以“無人售報”為契機，使廣大學生通過對發生在身邊事件的親身體驗進行內省和反思。學校媒體以“無人售報 誠信的一面鏡子”為題，對整體過程進行了全程跟蹤報道，並在全校學生中以此開展了“除了千元我們還丟了什麼？”的大討論。各院係還組織學生走出校園，融入到社會“呼籲誠信”的大環境中，通過社會誠信徵言、對成功校友的主題訪談等形式，進一步擴大學生體驗背景，在全校形成了良好的教育氛圍。

　　在改進思想政治教育內容的傳輸方式時，北工大注重開展互動式教育，切實加強宣教網站建設，無論是作為門戶網站的“工大廣場”，還是校團委的“學生園地”，都構成了以教師為主導、學生為主體的網絡建設隊伍。目前，“工大廣場”既有新聞速遞、理論時政、教育空間、經典影片視頻點播等教育型欄目，也有心靈之約、校園指南、成績查詢等服務性欄目，而反映學生黨建的“向日葵”、與學生每週溝通的“點點必答”、將思想教育與個體參與激勵有機結合的“奪標廣場”等參與互動式欄目，更突出了學生的全面參與性。校團委建設的“學生園地”網站，150多個班級、在校內較有影響的學生社團和學生刊物，都在其上建設自己的主頁，已在學校成功舉行了15年的反映基層團支部整體建設面貌的“閃光支部、青春風采”系列活動，近年來也大量增加了網絡環境下支部建設的成果展示。

　　在對教育氛圍的營造上，北工大注意從大處著眼、小處著手，努力構築情境式教育的最佳環境。比如，學校每年例行的開學典禮、獎學金典禮與畢業典禮，近年來率先在北京高校中做了重大的改革，刪除了一些繁瑣的、程式化的環節，而大量增添了能夠對參加者産生影響、喚起情感、留下印象的內容，力求使這三大典禮真正在學生的不同成長階段，對其行為産生強烈的感染和影響。在開學典禮中增添了新生獎學金的頒發與入校宣誓儀式，讓學生對自己的大學四年從一開始就有一個莊重的承諾；在獎學金錶彰大會上增添了名人主題演講和一些現場參與情節，使得每個獲獎者再次獲得繼續前進的激勵；在畢業典禮上增加了“放飛心願”和“留下你的足跡”等環節，從而使大學生始終保持良好的精神狀態。2001年該校被評為“北京市思想政治工作先進單位”，“北京市高校黨建與思想政治工作先進校”，2002年學校榮獲“全國精神文明先進單位”的稱號，並連續兩年獲得“首都文明單位標兵”稱號。（記者　汪大勇　通訊員　李思頻 ）

責編：英子 　來源：