春風化雨總是情（余燕鳴）

央視國際 2004年09月20日 16:26

　　做了許多年老師，要是有人問：什麼最甜什麼最苦？我説:轉化差生最苦，差生的轉變最甜！也許有人認為我的看法太片面，可我真有這樣的經歷和感受——

　　我有個學生，文弱清秀，白白凈凈的臉，嘴下有顆痣，同學稱他“老毛”。剛入學時，我對他可沒好印象，原因是他既沒畢業成績，小學老師的鑒定又太差。過了一段時間，我發現他不像個差生，平時他不愛講話，學習也認真，到了期考，成績不錯，數學還得滿分。我改變了對他的看法，在班上表揚了他，還特意安排一個後進生跟他同桌，好讓他發揮榜樣的力量。真沒想到，這個同學不但不向他學習，反而欺負他，他把這事寫成一篇感人的作文。作文批改後，我及時教育那位同學，並調了座位，還把那篇作文當範文讀了，目的是讓大家團結友愛，互相學習。

　　可我萬萬沒有想到，他從此再也不交作文。為此，我曾向他表示歉意，他説他並不在意，只是真的不懂寫作文。我又不放心。怕那個同學尋他報復，深入了解情況後知道那同學早已跟他和好。我只好一次次找他談心、輔導，可他仍是以不懂寫的理由來推脫。我真的沒有了法子，要求他實在不懂寫，抄作文選也要交上來。他滿口答應，剛開始也交了幾篇，過後又不交了，日記也懶得寫。到期考，他數學得９８分，語文才４９分，作文就寫幾個字，還把試卷上的姓名涂去，寫上“記惡如仇”莫名其妙的字。當時要不是放假，我真想找他來大罵一通。

　　寒假一過，憋了一肚子火的我立即找他來問話 ，是否對我的教育不滿，他只是漲紅了臉搖頭説沒什麼，再問，就一聲不吭了。第二天，在他的抽屜裏，我發現一大堆作業本、試卷的紙屑。星期天他回家，人就不見來了。我料想他有了輟學的念頭，就把情況告訴他在初三的姐姐，他姐説他性格從小就有些古怪。我要求他姐回家多關心他，和父母一起動員他來校學習。

　　星期天晚上，他來校了，我很高興，以為他真的想通了，誰知第二天，他寫來請假條，説心很煩，看不下書，想請假回家靜靜心，我跟他講了許多大道理，他只是低頭靜靜地聽，始終一片茫然決意回家的樣子。我無可奈何，只好批准，料想他回去一兩天，心情好了會回來。

　　誰想他一去就是一個星期。我和科任老師都很著急，無奈之下，我只好冒雨趕十幾裏的路到他家，一陣苦口婆心動員之後留下一封信給他，信是這樣寫的——

　　“ 你好， 作為你的班主任、語文老師，你的每一點進步或落後，我都十分關注！你進步，我高興；你落後，我心急，對你近來思想、學習上的變化，我感到十分心焦，總是想以春風化雨般的教育來喚醒你原先的自信心，可不知什麼原因，總不能如願以償，對你有現在自暴自棄、不想讀書的念頭，我感到十分難過！

　　古往今來，凡是有所作為的人哪個不品嘗過失敗的痛苦？你學習上的一些困難就把你嚇倒了，試想今後人生的許多風風雨雨你將如何戰勝？難道你就想當懦夫，甘當逃兵？老師希望你能仔細考慮，重新振作，做生活的強者！

　　真誠希望你回校繼續學習，這是我、科任老師以及全體同學的心聲！有什麼困難，可向父母親人、老師同學傾訴，尋求幫助，別再逃避學習、生活上的困難，要面對困難，永不低頭……”

　　又是新的一週開始，他終於來啦！見到他坐在教室裏埋頭學習，我的眼睛濕潤了，心如泡在甜蜜裏。是呵，一個差生 的轉化，確是一項複雜而有細緻的工作，來不得半分的草率和馬虎，有時一丁點的失誤，都會帶來許多預想不到的麻煩和惡果！或許，師魂的偉大就在這裡，我明白了！