我 的 三 位 高 中 老 師(雷慶)

央視國際 2004年09月20日 15:38

　　我們92班[注2]的生活之所以能令人如此懷念，不但有各位活潑可愛的同學們，更還有一批愛班如家，愛生如子的各位尊敬的老師。是他們給了我們92班以知識。他們像一支支蠟燭，照亮著我們92班每一個同學的心。正是有了他們，就有了我們92班過去的成績，有了我們現在的成功與輝煌。下面我選取幾位有代表性的老師來介紹一下。

　　一、班主任兼英語老師——吳文芳老師

　　俗話説：“火車跑得快，全靠車頭帶。”我們92班之所以能夠如此團結和

　　充滿活力，都是與班主任吳老師的教誨和領導分不開的。三年來，吳老師把我們92班逐漸從一個普通班變成為一個令學校領導都讚不絕口的團結的集體，費了不少的時間和心血。她的確是我們92班全體同學應該感激的一位

　　好老師。

　　吳老師是黑龍江人。在她身上既體現出了北方人那種豪放的性格，又有著我們南方人細膩而謹慎的一面；吳老師是教英語的，雖然受過一些西方文化的熏陶，但我覺得她卻始終保持著一種中國傳統女性的魅力。同時，她也是一個十分盡職盡責的老師，不論是在班級的管理方面還是在教學方面，她都十分認真的對待和處理。她雖然身兼班主任和英語老師兩職，但她從來沒有把兩件事混淆起來。她絕不會用正常的英語課的時間來講一些班上的情況或佈置任務；她也不會利用班會的時間來給我們上英語課。她認為只有是這樣才是對我們真正的負責，使我們在思想和學習方面都得到充分的發展和進步。

　　吳老師作為班主任，她對班級的管理是十分嚴格的，但也不缺乏活潑性。她決不會扼殺我們年輕人的那種特有的天性，她總希望我們在一種相對穩定的環境裏得到發展。因此有時候對我們管得很嚴格。在當時，我們都是正處於十六七歲的年齡階段。據説這是一個十分危險的年齡階段，很多不良行為都是從這個時候開始的。這些情況在我們班也不例外，早戀等現象早已經出現了苗頭。吳老師看到班上的這種現象，便採取了一些必要但不是很科學的做法（我個人看法）。像什麼扣押我們的信件，限制我們的交往等。她的這種做法也引起了我們班部分同學的不滿，他們認為這是侵犯了他們的隱私權。但我總覺得對這事要一分為二的看待，雖然吳老師的這種做法是有一些不合理之處，但我認為這正是吳老師對班級管理的一種獨到之處。正如她自己所説的，我當時之所以這樣做，只是為了使你們能夠把心思全部放在學習上，不要讓這些事分了你們的心。

　　吳老師作為一名英語老師也是非常出色的。她可能是由於是北方人的緣故吧，普通話功底好，因此她的這種長處使得她能講一口很好的美國英語。不像我們南方人，英語口語中總會受到了一些方言的影響而顯得有些不標準。她的這個優點對我以及我們班上其他一些英語比較好的同學的英語口語産生了一定的影響。有時沒有課時或業餘時間，她就喜歡坐在辦公室裏朗讀英語文章或課文，因此她的口語變得越來越好。她不但在口語方面，而且在英語其他方面也是非常棒的。她總是對我們説，英語這東西不外乎就是單詞和語法兩樣，只要這兩樣過關了，學好英語是絕對沒有問題的。因此，她經常會抓我們的單詞，有時一個單詞沒有掌握，也許就會受到她的一頓訓斥。所以我們班同學的英語水平就得到了很大的提高。以至於當我們現在去看望她時，她總會詢問我們在大學裏學習英語的情況。這也許也就是她的一種職業習慣吧。

　　二、數學老師——彭仁坤老師

　　彭老師這人，怎麼説呢？他身材不算是很高，大約是在根號2到根號3之間。視力不好，帶著一幅黑邊眼鏡（不過現在已經換成金邊的了），使得他看上去更像是一個知識分子。作為一個老師，他雖

　　然在課堂上對我們要求的十分嚴格，但不論在是課內還是課外只要他説起話來總能帶來一片歡聲笑語。有人説，彭老師罵起人來可以使你淚流滿面，而開起玩笑來又可以使你捧腹大笑。因此，同學們都很喜歡和他打成一片，同時他也喜歡有事沒事的和同學們開開玩笑來逗逗我們。所以同學們就給他取了一個可愛的外號——“彭彭”（這個外號我們只背著他叫，也許他本人還不知道他有這麼一個外號）。

　　彭老師這人，優點很多，但缺點也不少。先説他的缺點吧，我個人覺得他有兩大缺點：一是他地方主義色彩太濃，二是他不太注意自己身體的健康。首先説他的地方主義，這主要表現在他不會説普通話。不論是在什麼地方，什麼場合，他都操著一口湘潭土話。這使得剛一開始的時候，很多從外地來的（尤其是北方的）老師都聽不懂他的話，經常會引起一些誤會。但對我們來説，在聽慣了其他老師用普通話講課以後，再聽他的湘潭話似乎是一種放鬆心情的好方法。不論是在課上還是課下，都是如此。以至於我進了大學以後再聽大學老師用普通話上數學課時，總覺得有些不習慣，總是想起了彭老師用他那幽默風趣的湘潭方言講的數學課。這也許就是他的魅力所在吧。其次，是他不愛惜自己的身體。這些只要與他見過面，談過話的人都可以了解到。他這人，似乎總是離不開煙和酒這兩樣東西。尤其是煙。每次只要他一坐在辦公室裏，他就開始“吞雲吐霧”。通常的狀況是他右手握著一支圓珠筆，在草稿紙上演算數學題；左手夾著一根煙，不時的吸兩口。有時當上課鈴響了，正好這節課又是他的課，他竟然會把煙一直抽到教室門口。如果還沒有過癮，他會站在走廊上，猛吸幾口，然後再把煙頭往外一丟，再走進教室給我們上課。因此在他的辦公桌上總是擺著兩個杯子，其中一個就是專門裝煙頭用的。我真不知道彭老師的肺臟是否經常出問題，但我作為他的學生，我還是想奉勸彭老師為了自己的健康，還是少抽點煙吧。

　　以上説的都是彭老師的缺點，其實他的優點也是有的。他也許是教數學的原因吧，腦袋十分的靈 活，反應也十分快。所以有時和我們談話的時候，他總能一下子就切中我們的要害或話裏的漏洞，並立刻就想出一些回擊我們的話來，把我們説得心服口服。雖然有時他的那些話似乎對我們有些打擊報復的意思，但他説那些話的初衷還是好的。比如説在我們上課不專心或一些比較簡單的數學題沒有做出來，口中還振振有辭的時候，他就會用這樣的辦法來教育我們。要我們努力學習，珍惜青春，為自己的未來鋪一條光明的道

　　路。

　　三、物理老師——胡夢蘭老師

　　胡老師是一位有著三十多年的教齡，有著非常豐富的教學經驗的老教師。她在我們92班同學的心目中應該算得上是一個德高望重的老教師了，同學們都非常的尊敬她。她也經常把我們當作她自己的

　　兒女一樣來對待。

　　胡老師的最大的特點就是她對工作是極其的認真負責，在這一點上，她是在教過我們的老師中是最

　　突出的，也是我感受最深的。舉個例子説吧，她在檢查和批改我們的作業的 時候就和別的老師不一樣。別的老師在批改作業的時候，如果發現我們的作業上有做錯的題目的時候，他們一般就會在錯題上打個叉，然後寫上“更正”兩字便完事。而胡老師卻不一樣。她在批改完我們的作業以後，總是把我們的作業分成兩部分，一部分是作業全對的，另一部分是作業有錯誤的。然後她就把那些作業有錯誤的同學叫到辦公室去，把每個人作業上的錯誤的地方指出來並做出詳盡的分析。告訴我們錯在哪，該怎樣更正。然後再讓我們去更正。因此，每次她到教室裏來宣佈到她的辦公室去的同學的名單時，同學們聽到自己的名字以後的第一反應就是自己今天的物理作業又沒有全對，又要更正了。

　　胡老師對我們要求也特別的嚴格（其實所有的老師對我們都是如此）。在上她的課的時候，她總是按照要求小學生的那一套方法來要求我們。比如説在上課的時候手不能放在課桌上，坐姿要端正等等。當你稍有不注意，她的教鞭就可能敲到你的桌子上，給你一個你察覺不到的“黃牌警告”。其次，胡老師還寫得一手漂亮的美術字，當同學們第一次看見她的字的時候，都發出了由衷的讚嘆。因此，她一個人經常包下了出學校裏的黑板報的任務。由於她精湛的技術和漂亮的字體，她出的黑板報也經常受到全校師生的一致好評。

　　注：1、本文是我寫的對我高中生活的回憶錄的節選。由於篇幅原因，文章有

　　刪節。

　　2、92班：92是我高中時班級的班級編號，故稱92班