我的老師（作者：吳吉堯）

央視國際 2004年09月16日 15:36

　　老師，自古以來一直受到人們的尊敬，他是人類靈魂的工程師，是辛勤耕耘的園丁。一日為師，終身為父，真的，我感到，凡是教過我的老師，每一個都是那麼的慈祥，每一位都是那麼的關愛我。也許，從剛進學校，學生就與老師結下了不解之緣。老師就像慈母般的關懷著我們，不厭其煩地教導著我們。可就我而言，真對不起老師-----似乎“天生”是個學習不太認真的學生，作業比較潦草，

　　可讓老師們操心不少！

　　但亦有例外，作文似乎跟我投緣，我就寫的比較認真。六年級的時候，我的

　　作文總是在90分上下。還有一篇拿到年段每個班去講評。當時我的作文可以算

　　是很輝煌了。剛上初一，就有一篇《捉金龜子，吃無花果》的文章被老師拿去講

　　評了將近一節語文課。而此後，我就似乎江郎才盡了，作文屢寫不好。此窘境一

　　直延續到了就讀的師範裏，乃至落到連續幾次大考，作文到都是徘徊在及格的邊

　　緣，成為拖我語文成績的大戶，真讓自以為擅長作文的鄙人臉上無光。或許，就

　　因為二年級有一篇《網》的作文的了52分（滿分60），加上語文老師幾句表揚

　　我的金玉良言，使我重新鼓起了鬥志，激發了寫作的靈感，取得了長足的進步，

　　並好似一發不可再收。別小瞧這幾句溫暖的話語，它對以連續三年沉寂於差文章

　　學生群中的我來説，簡直如久旱未雨的枯苗喜逢甘露一般，四那麼甘甜，那麼解

　　渴，那麼催人奮進，令余不能不揚鞭奮踢，勇往直前…… 難道是巧合？或是“天

　　意”？……歷經幾年的“輪迴”。在老師的恩澤中，我又找回小學六年級的那種

　　感覺、那種激情！曾經的下筆困難到眼前的文如泉涌，提筆揮灑自如，往往胸有

　　成竹，一氣呵成，且小有心得。我多麼感激我的語文老師！-----是她鼓起我生命

　　的風帆，激勵我奮力駛向勝利的彼岸，並一次次獲得成功的喜悅！

　　一次，老師叫部分寫作能手來寫一篇文章，我本不奢望能被選上，但喜出

　　望外。獨具慧眼的老師竟叫到我的名字。我大有受寵若驚之感，半期考試作文不

　　及格的我居然給選上了。欣喜若狂的我，在當天作業很多，寫完以是11：30的

　　情況下。乘勝追擊，直抒胸臆，把我浮想聯翩的話語都傾瀉而出，一氣呵成一千

　　五百多字的《網絡時代的先鋒》。當我收筆回首時鐘，發現已是次日淩晨。我想，

　　這充滿激情的創作，當是文不負我！但我的水準畢竟落伍太久，於是，我懷著忐

　　忑不安的心情，把作文交給了老師。幾天后，爆出冷門，該文得到老師的普遍讚

　　賞，此後。令我難以置信的好事接踵而至，我連續幾篇作文都得了50多分，而

　　且被老師安排傳閱。我深深體會到，是語文老師的啟迪和鼓勵為我開啟了走向成

　　功的大門；對此，我感銘肺腑，永志不忘！

　　家父多次告誡我説：可以忘卻別人多你的不是，不可忘記他人對你的點滴

　　恩德。

　　現在，我能報答老師的，就是在教學的時候，努力學好語文。想到老師誨

　　人不倦的面容，我怎麼能不認真學習而辜負老師的殷切期望呢？寫到這裡。我已

　　經熱淚盈眶。惟有在今後的教學與學習生涯中不懈努力，才能對得起老師為我們

　　耗費的心血和汗水。

　　尊敬的老師，您能原諒我歸區的不是嗎？ 您能接受我誠摯的謝意嗎？我

　　只想深情説一聲：老師，您辛苦了！