最是難忘吾師恩（虞子軍）

央視國際 2004年09月01日 15:14

　　老師，這是一種奇怪而又奇妙的稱謂。從我降生在這個世界之後，除了我的父母之外，打交道最多的就是我的那些老師們了。從一句“同學們，我們開始上課”開始，我就深深地被這樣一群人“誘惑”和“俘獲”，如果説我性格中除了一部分先天遺傳外，其餘後天發展很大部分正是老師們給我的影響。或許許多的老師在我的生活中只是暫時充當配角，有的甚至一閃而過，但是他們曾經真實的存在過，他們也許只想過他們只是老師，他們做了老師該做的事，而對於我，他們的影響不僅深遠，甚至刻骨銘心。

　　在我們農村，很多事都要談資論輩的，而我的第一位老師的輩分小我一輩，照理她應該叫我叔，平時只有她敬我的份，沒有想到到我七歲上小學的時候，爸爸把我拉到她的跟前，讓我叫她老師。從那時起就在我的心裏埋下了一給疑問，老師是按照什麼輩分排的叫法？反正從此我就跟著這個小我一背的老師唸書了。她是一個挺漂亮也挺溫和的女老師，正是她讓我學會了看書識字，是她告訴我“現在你們就是我的學生，我就是你們的老師”，是她説了第一句“同學們，我們開始上課”，也正是她告訴我什麼是老師，所以才會在

　　她問我“長大後幹什麼”那個所有小學生都被問過的問題時，我回答她説我要像她一樣當老師，還記得她當時笑得好甜好美，像……？——小龍女！

　　高中時的教導主任瞿慶和老師，學生背地裏給他起了個綽號叫“黃老邪”，就是因為瞿老師的脾氣特古怪。他教歷史的，他的教學水平在那地區是首屈一指的，用一個字形容就是“牛”！瞿老師對學生特嚴，動不動就使用法寶拽頭髮揪耳朵邊扭鼻子，學生們對他是敬而遠之。不過老師對我特好，可能是因為我們脾氣相像吧，他還給我起個綽號叫“三毛”。雖然也有點怕他，不過説實話老師對我特照顧，連我上大學填志願都是他一手指導的。現在我每次放假回家，他老遠看到我就叫“三毛”，我想躲都來不及。現在，他還是那麼牛，還是那麼我行我素。

　　上了大學後，許多老師教授除了上課，一下課就沒了影兒了，似乎師生關係淡漠了不少，後來進了學生處做了學生工作助理，也就有了機會認識梁長武老師了。梁老師是特豪爽的一個人，脾氣就像張鐵林演的那個“皇阿瑪”，也就是“標準的傻老爺兒們”，高興起來笑聲特能感染人，發起火來氣勢洶洶威嚴的很卻並不可怕。在我和老師的交流過程中我感覺中他就像蕭峰，特有人格魅力的一個人，良師益友型的。正是在他的幫助和教導下，我才真正地從懵懂慢慢走向成熟。

　　古人云：“師者，傳道授業解惑者也。”其實不然。我認為一個老師除了教書，更重要的是育人。這三位老師真正做到了這一點，所謂“與肝膽人相處，從無字處讀書”，他們對我的為人起著“引航指標”的作用。當然在我的寫作過程中，也有幾位老師對我幫助很大，我能走上文學創作之路與他們的殷勤教誨是分不開的。

　　第一位是我小學三年級的語文老師，叫陶國山，50多歲，很清瘦的一位老師。我想用張三丰來形容他一點也不為過，道骨仙風，溫文爾雅的一個人。既是我的嚴師也是我的慈父。三年級寫的第一篇作文是讀後感，就是列寧打碎他姑姑的花瓶後承認錯誤的那個故事。我事先在一本作文書上抄了一篇範文。後來發下來的作文批語有這樣一行字：“寫得不錯，是你自己寫的嗎？”從那以後，我的作文是越寫越好，他也不忘總會誇上我一兩句。其實我們倆都明白我們都有自己的原因。後來他生病退休了，離開學校那天，我們15個學生自發的掏錢買了禮物送給他——雖然那時他只教我們才一個半學期。

　　在我初二的時候來了一個挺有來頭的語文老師，他叫俞禮雲。據説當年與韓少斌等幾個天長籍作家在全國文壇掀起過一陣旋風的。俞老師的課上得挺好，畢竟人家是搞文學老本行的，印象最深的是那時候放學後，俞老師常常在教學樓前面舉行演講，台下手舞足蹈的就是我們一群“文學愛好者”，至今我還記得當時聽演講時的熱血沸騰，我想我對文學的執著追求和無與倫比的熱情就是在那時燃起的。後來我上了高中，後來就聽説俞老師調到教委去了，就感覺挺遺憾，最遺憾的是一直沒有看過俞老師的文章，聽説他的小小説寫的挺絕的。我在這裡把俞老師看做岳不群，沒有什麼惡意，岳不群是“紫面書生”，而俞老師是“白面書生”，同岳不群沒有變質前一樣的威嚴與睿智。

　　大學時候，教寫作學的是兩位教授，一位是張潁東老師，一位是王錫渭老師，我把張老師比做穆人清，把王老師比作“木桑道人”，其實他們跟小説中的人物是相當符合的，無論是性格還是人格，同樣他們給我的幫助是非常大的，我能夠堅持寫作得益於他們，記得王老師看過我的第一首詩《海浪》：“瀟灑/因為無知和倔強、浪漫，因為無聊和虛妄、流浪，因為年少和輕狂、沉淪，因為墮落和囂張、流淚，因為悔恨和迷惘、宣泄吧，匆匆，趁著潮漲”，之後作了評語：“寫詩，你已經一隻腳踏進了詩壇，我期待著你的詩句從紙上飛出去”，雖然有些誇張，可是我理解了老師對我的期望和鼓勵。

　　這四位老師對我從事文學創作起著十分重要的推動作用，如果沒有他們的影響和指導，我也許不會成為一個對文學那麼熱愛的青年，直到今天我還能夠感受到他們的影響和幫助，為了不辜負他們的希望，我相信我會在文學的道路上繼續走下去的。

　　在第20個教師節到來的那一天，我可能作為一個“準教師”，站在我的那些老師們曾經站過的講臺上，面對我的一群求知若渴的學生們如同當年我的老師們面對我一樣，捧起手中的書本，對他們説——

　　“同學們，我們現在開始上課……”