拯 救（段華）

央視國際 2004年09月01日 14:56

　　古人有雲，“人生得一知己足矣”；亦聞“人生遇一良師幸哉”。回首過去得十載，我所經歷的豈止是一位良師的諄諄教誨，卻恰如一個原本脆弱的生命在熊熊愛焰中動人演繹的一幕鳳凰涅槃，而釋放這種巨大能量的是重慶一中——我帶病度過了5年的母校裏老師們那一顆顆炙熱的愛心。

　　94年9月，也就是我患病後的第一次高中校園生活，我遇到了謝蓉和王曉明兩位老師。報到後，謝老師成了我的班主任，王老師作為一中主管學生工作的骨幹也兼任了我所在班級的化學老師。兩位老師，你們可否記得，在你們看我的眼神中也曾有過困惑和挑剔；但兩個月學習生活的近距離接觸，細心的你們注意到我對學習的狂熱和對生活的投入，你們的目光開始顯現出一中教師所特有的祥睿——發現我每一個閃光點，讚美我每一個出色的表現，即使一次小小的創新也會成為你們鼓勵我的理由。

　　高二前的那個暑假，雙眼幾近失明破滅了我的躊躇滿志；命運的陰霾讓我的小帆船停航一年。一年之後，情況絲毫未見扭轉，眼睛跟心靈的兩處創口還在流膿。流言蜚語使肖康莊校長執意勸我退學，是王老師和謝老師向校長道明其間原委；深明大義的肖校長不但放棄了起初的決定，還破一中創校65年之先例，為我從市教委學籍處申請到了寶貴的第三次休學機會。

　　97年複學，又是您，王老師，在一中管理層為我積極斡旋，使我獲得了考勤赦免權，讓我能根據自己的病況調理學習計劃。今天看來，那兩年的身心緩衝對於如今的康復意義不菲。

　　99年高考前夕，當某些校領導對我的參考狀態提出疑慮時，還是您，王老師的鑿鑿言辭和以身作保為我這只折了翅而無力高飛的小鷹贏得了寶貴的高考入場券。這讓我想起一句古老的saying: The kindest heart has always the deepest insight——至善之人亦至察。

　　還有當年99級年級組的其他老師們，我又怎會忘記你們。是你們的包容和理解讓我整個高三學習的中午時光有了棲身之所——住進了年級辦公室；良好的復習和休息環境對於我高考場上的正常發揮起到了不可忽視的作用。老師們對我的這種優待一直延續到了高考的最後一刻——在高考的三天裏，年級組長譚朝祥老師特地在學校為我申請了一間午休室，為當時病情還一波三折的我雪中送炭。

　　從97年執教我化學的夏冬老師可不能不提。夏老師熱情善良，教學工作認真負責，對優生、差生一視同仁，絕不偏心。記得高三的一次晚自習由於身體原因我未能參加，但老師預先提醒當晚的內容特別重要。抱著試一試的心理，晚自習結束後我撥通了夏老師家裏的電話。時鐘已指向了深夜11點，電話那端夏老師一聲熱情的“你好”中仍掩飾不住疲憊的身心狀態；當我問及晚自習的內容時，夏老師立刻來了精神，“段華，今晚的課很重要，你快把筆記本、書、卷子拿過來，我跟你説呀”就這樣，夏老師用電話給我上了足足半個小時的“晚自習”，將當晚最主要的內容從頭到尾梳理了一遍。

　　夏老師的好還不止於此。記得填高考志願的時候，由於精力和實力的限制，我對報考院校舉棋不定。又是夏老師為我悉心分析，權衡利弊，最終為我選擇了一所至今我都很滿意的本科學院。

　　考慮到我健康狀況的特殊性和大學與中學環境的巨大差異，夏老師兩次專程到我即將就讀的學院繫領導辦公室為我作入學後學習和生活的對接工作。剛開始，我所在係的繫領導對夏老師對我的積極肯定並不以為然，不過一學期之後，繫領導再看到夏老師時，豎起拇指，“一中的學生，人才！”。夏老師笑了，笑得那樣開心，我也很高興，畢竟自己沒有辜負老師的付出。

　　在所有老師中，周啟華老師是比較特殊的一位；作為政治高級教師的她從未在教室裏給我上過一堂課，但課堂外，周老師卻給我頗多教益。

　　曾經有很長一段時間裏，我為一些人的非議矛盾重重；成天思考著，“一中對我的幫助究竟是明智義舉還是我通過自己的疾病不當得益呢？難道這就是所謂的搞特殊嗎？”

　　周老師了解到我的苦惱後，平靜地問我：“段華，你在一中有位高權重的親人作靠山嗎？”。我不解其意地搖搖頭。“這就對了。大家幫你，首先是你帶病堅持學習的堅毅品質讓我們感動；其次校領導和老師們幫助你的方式也許在主觀上會給人造成‘關心過度’的印象，但從客觀上根據你當時的健康狀況卻是必需的；老實説，我們都在經歷第一次。套用一句馬列主義的話來説，就是‘具體問題具體分析，特殊情況特殊處理，一切從實際出發，解放思想，實事求是’。好孩子，對自己對老師都要有信心。”

　　是啊，沒有一中上上下下的正確判斷和處處為我著想的果斷抉擇，我有重歸藍天，自由翱翔的今天嗎？

　　感謝重慶一中，感謝您對我多年來的悉心調教，是您讓我這只被專家判過死刑的小鳥重獲新生。在第20個教師節到來之際，在這一神聖的時刻，我獻上自己的真心祝福和莊嚴承諾：“祝一中的全體老師和領導節日快樂，不管是在工作上還是生活中，願你們每一天都順順利利、平平安安；同時我也會珍惜每一個發展的機會，做一個有益於社會有益於國家的知識青年，將重慶一中‘求知求真’的精神發揚光大。”