我的老師（孫東凱）

央視國際 2004年08月24日 14:15

　　第20個教師節將至，獻上一編我于第10個教師節書寫的，緬懷我的老師的文章，以表達我曾對老師不敬的懺悔之情。

　　在我孩提時代的許多事，隨著歲月的流逝大都已經忘卻了，惟有一件事在我心中刻骨銘心，永生難忘。

　　那是十年浩劫文化大革命初期，全國上下正轟轟烈烈地對“地富反壞右”展開大批判之際，我們這些革命小將們，在這熱潮中，那肯落後與人，便學著大哥哥大姐姐的模樣，爭先恐後地表現“革命”的積極性。一天，不知從何處聽説，我們的班主任方老師是“宣傳迷信，散佈謊言”的基督教徒。於是立刻組織人馬，衝進她家，將她揪出，拉到學校，給她挂上牌子，戴上高帽，並推到操場上展開猛烈的批鬥。我和另一位同學在班上是身材較高大的，便被叫去充當“執法者”。那時對眼前的“壞分子”當然沒有什麼仁慈可言，拳打腳踢不在話下，由於是被紅小兵組織者看重而委以重任的，我自然加倍賣勁地表現“革命行動”毫不留情，併為自己能在小將們面前施展拳腳而沾沾自喜，全然沒有醜惡，廉恥和罪惡感。一場批鬥會下來，身材瘦小的方老師被折磨得不成人樣。隨著文化大革命深入，各個學校不得不仃課了……

　　兩年過後，革委會成立，我們響應復課鬧革命的號召，重又回到了校園。那時方老師不再當任我們的班主任，可她依舊是我們的算術老師。由於我羞于和她見面，更害怕她會尋機報復，開學初期只要有她的課，我都想盡辦法逃學。可到後來，自己終因敵不過被開除學籍的恐懼，只好硬著頭皮去上學。那天，我依然心懷畏懼，為拖延時間，在街頭徘徊了許久，當走進校門時，周圍已是朗朗的讀書聲了，我只好鼓足勇氣，迅速溜進教室，朝座位方向跑去，這時身後傳來了老師的聲音：“ＸＸ同學，遲到進教室首先應該做什麼？”聲音雖然和緩，可我認定她是有意難為我，我只好站立在桌前，沒有回答。心想：“果然不出所料，她開始反擊了。”聽到同學們嘻嘻的笑聲，我氣憤地緊緊咬著牙根。那之後，我就對方老師産生了抵觸情緒。帶著這種情緒上課，學習自然是一塌糊塗，到了半期考成績揭曉，我的算術成績是全班倒數第一。方老師講評考卷之後，把我一人攔下，要我放學後到她的辦公室。“這幹什麼，還不明白，想報復唄，想讓我在所有的老師面前難堪。”放學後我沒理她，照直走回家去。

　　當天晚上，我和鄰居的小夥伴正玩得開心，突然有人來報説：我的老師來找我。我立刻翻身而起，正想躲藏，可太遲了，她已端端正正地出現在家門口。這真出乎預料，她竟然追殺到家，向我父母告狀來了。幸虧近來父母單位“清隊”工作繁忙，吃完晚飯就早早地到單位去了，真是天助我也，不過也真把我嚇出一身冷汗。於是我心不甘情不願地把她引進家中。方老師沒有批評也沒有責我，只是叫我坐下來，心平氣和地告訴我説：“前段時間，你沒來上課，算術的除法概念沒有掌握，往後的課程會受到影響……”然後叫我拿出書本，開始給我補課。她的態度那麼認真，那麼執著，我只好乖乖的就範了。燈光下偶然看了一眼老師，我驚訝地發現，老師比兩年前蒼老了許多，憔悴了許多，臉色深沉而蒼白。和在教室裏一樣，她的咳嗽聲不時的打斷她的講話，即便她已是強忍著了。我心中不由得掠過了一陣難過，一是為自己不懂事而讓老師這樣操勞，二是為了老師那瘦弱的身體。

　　自那以後，我再也不敢賭氣、糊鬧變得安靜和聽話了，那段時間我也從老師那讚許的目光中得到肯定和鼓舞，我變了……

　　可是，一個多月後，班主任告訴我們方老師因病住院，算術課由別的老師代替，我先是震驚，接著為老師擔心起來，多好的老師啊，真不該得病。我在心中默默地為她祈禱，祈禱她能早日康復返回學校，重新走上講臺。

　　從那時起，我決定找個機會，為批鬥會上的粗暴態度向她賠禮道歉。一天我和幾個同學一同去醫院探望她，一路上我在心裏不只一次打好了腹稿。可是，到了病房，看到許多醫生，護士和老師的家人在場，我一時間膽怯地支支吾吾説不出話來。老師躺在病床上，似乎看出我的心思，笑了笑，用手輕輕摸了摸我的頭，語重心長地説：“孩子，要好好讀書，多掌握知識，知識才是治療愚昧最好的良藥。”當時我雖然對這句話的深刻含意不甚了解，但我從老師那慈愛的目光和真誠的話語中體會到了她完全是為我好，老師説這句話的情景至今還清晰地呈現在我的面前。僅僅兩個月過後，我的方老師就去世了。聽到這消息，我就像遭受到悶雷的打擊，站立在原地許久，在我從中清醒過來，就一人躲在無人的地方，大放悲聲。因為我對方老師有一份特殊的感情，這份感情我終身難忘！