國境線上：一個老師的故事 （王勇）

央視國際 2004年08月17日 15:37

　　這是我採訪過的一位老師，他的故事讓我心潮澎湃！

　　中越邊境國境線上的南北村，是雲南省馬關縣都龍鎮的一個壯族山村。村裏

　　的18戶人家70多口人，都是壯族。村裏惟一的小學教師叫李開林。在李開林老

　　師的故事中，最令我感動的是他每天早晨領著學生在界河岸上的學校門前唱國

　　歌，升國旗。

　　那天早晨，我們趕到南北小學時，已是7點58分，師生們已在學校門前的

　　旗桿下排好隊，升旗儀式即將開始。在升旗儀式即將開始的短暫時間內，我對南

　　北小學所處的位置作了觀察：學校位於南北村中段，校門前幾十米遠的地方就是

　　流水潺潺的中越界河，河這邊是中國的南北村，河對面是越南的一坡坡耕地，山

　　坡後面是越南的村寨。河這邊南北村的耕地裏和河那邊越南的坡地上，岀早工的

　　中越邊民已各自在自己的國土上勞作。

　　“起來，不願做奴隸的人們，把我們的血肉鑄成我們新的長城……”8點正，

　　師生們唱起了雄壯的《中華人民共和國國歌》，雖然沒有樂隊，沒有伴奏，但師

　　生們洪亮的歌聲在國境線上響起，是那麼的神聖，那麼的莊嚴。鮮紅的五星紅旗

　　在歌聲中升起，河這邊中國的土地上，正在勞作的南北村群眾聽到國歌聲，停下

　　了手裏的活計，站立在地裏，聽師生們唱國歌，看五星紅旗升起，就連界河那邊

　　在地裏勞作的越南邊民也停下了活計，轉過身來，看中國南北小學升國旗。這是

　　我受到的最深刻的一次愛國主義教育！升旗儀式結束後，朗朗的讀書聲回蕩在國境線上。我走近學校，看到了挂在教室門邊的校牌：中國馬關縣南北小學。

　　我到過國內許許多多的學校，除了“中國人民大學”等全國性的學校外，在一所村小學校的校牌上，特別加上中國國名，我還是第一次看到，我感受到了一種特別的莊重與神聖……李開林老師以在艱苦環境裏，甘做一支默默燃燒的蠟燭的故事，同樣讓我感動。

　　南北小學創辦于20世紀70年代中後期。由於貧困，1995年6月以前，學校都沒有校舍，開初在界河邊上搭小棚棚上課，後來又先後借用群眾家的牛棚、馬棚作教室，老師沒有宿舍。直到1995年6月，才在上級有關部門支持下，蓋起了現在的一樓一底小平房，但小平房也相當小，寬7步，長12步半，三分之二為教室，三分之一是李老師的宿舍兼辦公室，沒有廚房，也沒有廁所，師生大小便都跑到山上草叢裏躲著解決問題。就連上下課敲的鐘也沒有，上課鈴用鐵釘敲鋼管做的旗桿代替，下課時，因為是複式教學，所有學生都在惟一的一間教室上課，老師宣佈一聲就下課。

　　今年46歲，以前在曼約小學任教，教齡已21年的李開林老師在南北小學已工作了11年。是這個學校的第五任教師。他家在離南北村4公里的曼約村。家裏兩個孩子上學，種承包地等家務活都是愛人做，他雙休日和假期才能回家幫幫愛人。他以前是代課教師，開初每月報酬才15元，轉正前加到138元，2000年9月經考核轉為正式教師後，工資加各種補貼710元，補貼家用後也是所剩無幾。

　　南北村位於低海拔的大峽谷谷底，一年四季，除了冬季，其它3個季節都非常炎熱，在南北小學當老師，要抗得住烈日曬，流得起熱汗，才呆得下來，靜得下心去上課。

　　南北沒有電，看不上電視，也沒有其它文化娛樂。李開林老師在這裡教書，能享受到的文化生活，除了看教材，就是看看自費訂閱的《半月談》、《文山日報》。這些報刊郵遞員只送到8公里外的堡梁街村委會，他一個月才能去取一次，從報刊上看到的新聞早就成了舊聞。

　　李開林老師説，在南北小學教書，上課時還不覺得怎麼樣，放學後，學生都回家了，他一個人在學校裏特別孤獨。實在寂寞時，就寫寫日記，哼哼幾段歌，或是到界河邊走走，數數星星，看看大山，估算哪一座山有多高……工作和生活條件都很苦，但李開林老師説，在南北小學教書他不後悔，不是每一個人都能在國境線上的小學校教書的，也不是每一個人在這裡都呆得住去盡心盡力教孩子們學知識的，能在這裡紮下根來的老師，應該感受得到人生的特別意義，每當他領著學生們在國境線上升起五星紅旗，他就感到特別的自豪。再説，不是每個老師都能適應這裡的教學要求的，這裡的孩子都是壯家子女，剛上學時都不會説漢話，一年級時，要用壯語穿插作翻譯，學生才能聽懂，不懂壯語的老師，就無法進行教學，他是壯族，漢語和壯語都熟悉，具備了在這裡當老師的基本條件，他願為國境線上的孩子們作奉獻。

　　那天我結束採訪已是黃昏時分，當我乘車從山谷底部的南北村沿著山路返回，車子爬上南北村外最險峻路段九道彎的第一道彎時，我從車窗往回看，煤油燈微弱的燈光從李開林老師的宿舍窗口透出來，我不知道，此時此刻，李開林老師是在煤油燈下備課，還是批改學生作業，或是寫日記，也或是在翻看那幾份舊報刊，只是見了這燈光，我心裏對這個國境線上的小學老師又多了一分崇敬，他的身影在我腦海裏幻化成一盞發著光和熱的燈……