<特別關注>如何做好生物開放性試題

央視國際 2003年06月05日 11:23

　　嘉賓：林鏡仁 北京市正則中學 生物特級教師

　　王永惠 北京市第八中學 生物特級教師

　　主持人勝春：親愛的觀眾朋友大家好，歡迎各位繼續收看《當代教育》的系列節目《高考大諮詢》，我是勝春。在今天的節目中我們主要是説一下，如何在考試當中做好生物的開放性的試題。那麼從往年的考的生物題和今年的《考試説明》中，看開放性試題它都有哪些特點呢？

　　嘉賓：開放性試題我想它主要表現在這麼幾各方面。第一個特點它是體現出綜合性。綜合性這種試題它所考察的知識點不是單一的，它是多個知識點，多個知識點又不是説一個章節裏面的，可能設計到多個章節知識一個交叉綜合 滲透。第二個特點就是，通常它都要設計一個情境試題的情境。第三個特點它的實踐性。就是説它所選擇的這個背景，試題背景多數都是以社會生産生活的現實問題，或者是生命科學發展中的一些熱點問題、焦點問題作為命題素材，體現出理論和實踐的密切的結合。第四個特點它的思維的開放性。就是解決這種問題，因為它涉及了多個知識點，涉及到多方面的知識內容，那麼這個時候思維應該是發散的。那麼最後還有一點，我覺得它設問試題的設問，它有個特點那就是多層次、多角度的設問，可以從不同角度來構建這個小的問題來回答。

　　主持人勝春：通過這幾年的我們高考的生物開放性試題來看，學生比較難把握的，在考試當中容易丟分的都會是哪些題呢？

　　嘉賓：這個主要還是在非選擇題上。非選擇題上它出現的比較多這種開放性試題。包括有一些圖表、圖解題和試驗題的結合，。包括一種材料分析題那麼往往呢審題是十分關鍵的一個環節。因為這種題它常常是把解題的信息，比較隱蔽的在這個題幹的敘述當中，那麼如果我們在審題過程當中，能夠通過在閱讀這段文字，或者分析這個圖表，提取出它暗含的信息，這個是我們解題的一個切入點。

　　嘉賓：這個我覺得對考生的要求難度也不小啊。像林老師剛才談的，我覺得就這麼一個意思。現在對考生能力考察，從審題就開始了。你像《考試説明》明確提出有這麼一種能力，就是獲取知識的能力。那你在審題本身就要獲取解題的有用的信息，挖掘那些隱藏內容的信息，甚至挖掘出來排出無用的信息。所以這個審題本身就是一種能力，做這類的開放性試題的時候，我們考生有沒有什麼規律可遵循的，首先我覺得這裡面還是像林老師剛才談的，抓基礎 。有關國家考試中心命題權威人士，在去年高考之後就寫了一篇文章，登在《中國考試》雜誌上。這個文章的標題就叫做，注重基礎知識突出能力考察。那顯然你要考察能力那離不開基礎知識。那考生就要注重基礎知識的復習，最後把知識轉化為能力，這樣來處理。把知識和能力的關係處理好，把知識作為培養能力的載體，千萬不能死記硬背。所以衡量現在高考總復習效果如何，絕不是死記硬背的東西越來越熟練，而是能不能應用。所以像基礎知識的復習應該怎麼復習呢，加深理解跟相關的知識遷移綜合，最後理論會聯絡實際，他有了應用能力這才叫夯實基礎知識。

　　主持人勝春：根據今年《考試説明》變化提出來的，就是你要會用圖解圖表數據來描述生物學的生命的特徵。那麼這一個難度就比較大了。需要我們既有一定生物學知識，還得需要生物學繪圖的能力。其實兩位老師也在提醒我們，在這一段的復習當中，也就是説我們這個開放性試題的復習當中，我們應該多做一些思考，這樣可能對幫助我們高考有會很大的幫助 。我們也採訪了一些往屆的考生，是如何來應對這個高考生物的開放性試題，我們也不妨去聽聽他們的建議。

　　1、開放性題是這樣的，就是你知道多少答多少。因為一般的話老師評卷的時候，一般不會因為你在某一些點上出錯誤，然後扣分。他總是看你答沒答到那個點，這樣的話你答的越多的話，那個有可能點到那一點的可能性機會就越大。在字跡上一定要清楚，最好能夠分條列出來就是第一條，第二條。不要寫那種大段的話。一般考開放性前沿性題，也不會考得很深。一般考得都比較簡單的。而且肯定是從書中的一些知識點提出來。然後加了一個就是表面的一個什麼覆蓋了一下，然後你看著好像是很難，但實際上仔細一想，它就是書本中的基本知識。

　　主持人勝春：那剛才呢，我們已經看到了往屆的考生，，給我們應屆的考生提了一些建議如何應對生物學科的開放性試題。那從兩位老師的經驗來講，對於我們考生，應該怎麼復習，才能夠更好的答好生物的開放性試題呢。

　　嘉賓：我覺得還是要抓住基礎知識不放。抓住基礎知識、相關知識的綜合，加強基礎知識和實際的聯絡。如果你基礎知識掌握的紮實，再有一個靈活的頭腦，才能適應現代的高考，希望廣大考生給自己構建一個廣闊的思維空間，看問題更加全面，多方位、多角度、多層次。這樣通過總復習，使你的思維空間活躍起來，空前活躍的思維進入考場，你必然取得好的成績。

　　嘉賓：我想是不是注意這麼幾點。第一點就是在最後這個階段，我們要學會怎麼看書。對某一個知識點要多問幾個為什麼，也就是説要構建一個適應高考需要的一個新的知識網絡。而這個知識網絡不是知識的簡單的再現，或者記憶。而是在一個更高的層次上，要構建知識之間的聯絡。注意找到這個點，儘管我們時間不多了，那麼現在很多問題是出在答題上，表達問題上。所以我建議考生在最後這個階段，一定要注意要構建一個養成一個良好的、做生物學科試題的一個習慣。那麼這個習慣應該説是，在長期學習過程中形成的。現在我們在時間很短的情況下，我覺得也要強化一下。

　　那麼我想這個習慣是有哪麼幾點。第一，審題認真。讀題審題的習慣不要馬馬虎虎，不要草草的去看這個題。還要抓這個題幹的關鍵詞，關鍵詞要找到。這個解題關鍵的詞語或者題目當中，凡是有加一個括號加以説明的，這些話都是很重要。第二個就是要養成一個畫示意圖進行分析的習慣。那麼第三個習慣，就要養成一個具有切入意識構，建試題思路意識的這麼一個習慣。第四點就要樹立一個正確率意識的習慣。最後一個意識就是要樹立一個，要運用學科語言進行科學表達的意識。如果能做到這一點，我相信在高考當中會考出好成績的。

　　主持人勝春：那麼我們在短短的時間內，兩位嘉賓等於給我們上了一堂，含金量非常高的考前的生物科目的這樣一個考前復習課。在這裡我們向二位表示深深地感謝同時，希望我們今天的節目，能夠對我們的考生能有所幫助。咱們下期節目再會。