合理分配語文高考復習時間（第一期）

央視國際 (2003年05月19日 13:59)

　　差一個月就考試了，語文怎麼努力都沒有多大效果，是這樣嗎？就這個問題兩位嘉賓分別闡述了各自的看法。張老師首先談道，對此他本人持反對態度，實際上語文學科考試，也是科學的一種考試，你要用科學的方法來對待它。我覺得最有效的措施就是要熟悉這本《考試説明》，因為這本書是權威人士編的，也就是命題人編的，所以我們參加考試的考生就要首先熟悉這本書。因為這個《考試説明》分六個部分，前三個部分講的是考什麼，後三個部分是怎麼考。比如每年高考，2002年高考和2003年高考，今年高考出二十六道題，你就知道這二十六道題。第一道題考什麼，第二題考什麼，第三題考什麼，第四題考什麼，每道題共有多少分，加起多少分，作為考生來講必須如數家珍。考試其實也是一種心理，有些考生之所以能考好，其中原因很多。我覺得最主要的有一個原因就是心理承受能力好，心理承受能力強。為什麼呢？他有信心，他知道考什麼和怎麼考。

　　實際上對這個《考試説明》的理解，是知道了會怎麼樣出題，考什麼樣的範圍，實際上等於知己知彼，那麼李老師的看法呢？

　　李老師也強調要熟悉《考試説明》。要考成語運用、考古漢語、考這些實詞和虛詞，考生知道考什麼，但不代表會做卷子。這一點可能也是很多考生關注的問題。

　　李老師在教學當中也碰到過學生問他這樣的問題。所謂知己知彼，百戰不殆。起碼要知彼、知己才是要知道是不是能有這個能力達到《考試説明》的要求。是不是能夠有能力，變成實戰的這種操作，而不代表説我可能實戰的這種操作的能力不夠。

　　那怎麼讓考生知彼呢？比如説高考，我們考修辭方法，我們知道《考試説明》説高考考八種修辭方法，對吧？那麼這八種，比如説學生説那這八種修辭怎麼考？我應該怎麼樣做？比如説你要對考試試卷熟悉的話，一般的學生就應該知道，比如説考修辭，一個是在閱讀裏面它用了比喻性的詞彙這段話，那麼你能夠轉換它嗎？用非文學性的語言，你能夠轉換嗎？在古詩詞鑒賞裏面，倣寫裏面。那麼學生就要知道，高考考修辭，不是死考我。什麼叫比喻？什麼叫比擬？不是的。是你知道了這個概念之後，我能夠去運用，有這個能力我去倣寫。

　　或者説我能夠看到別人用了什麼修辭，我能鑒賞，和別人用了什麼修辭，我能翻譯，我能解釋。你要這麼去訓練，就是有的放矢的。

　　其實剛才我們一直在説我們應該知道考什麼，應該怎麼考，接下來這一步就應該上考場了。有的同學能夠在規定時間內很早答完了考卷，但有的人可能直到最後鈴聲響起的時候，作文還沒寫完，匆匆地收尾，這個主要是什麼原因造成的呢？

　　張老師對此的回答是沒有科學地分配時間。不明白150分鐘該怎麼運用。因為高考時長是150分鐘，考分是150分，考試時間也是150分鐘。所以這樣平均分配的話，就是一分鐘要得一分，就這150分被150除。這樣算是否太抽象了？第一題是考你的語音，考語音三分，如果三分鐘還沒答上來就捨棄它，最多給你三分鐘，時間到會不會就是它，看第二題。也就是説這樣我們充分給作文留下60分鐘時間。這樣做會不會給考生帶來比較大的心理壓力呢？一開始有壓力，慢慢就沒有壓力了。這個習慣平時要養成，我覺得一個月之內養成這個習慣是可以的。有許多考生作文不是不會寫。比如800字的作文他寫200字，他文筆挺好的，但按照要求他只能得10分。如果前面題要緊一點，其實前邊的題你這個用了很多時間也未準做得對，你用三分鐘也做錯了，你用十分鐘也做錯了，還不如用三分鐘做錯了得了，拿出來七分鐘做作文，倒找補回來了。你這個10分變成40分，多30分，算算等於前面那道題也做對了。什麼叫你答題不會答呢？就是別人會答而你不會，叫不會。別人不會、你不會，叫會。別人不會、你還會，那叫更會。所以要算這筆帳，要丟芝麻、保西瓜，閱讀寫作加上118分，將近120分。

　　李老師的談道，要控制好時間的確是需要技巧。但是這個技巧一定要是你自己心裏能夠承受的改變，如果你自己心裏不能承受，你覺得我實在覺得這樣反而更慌亂，還不如求穩一點。儘管説閱讀和寫作

　　加一塊兒分值很高，但是從高考命題來講，比如説閱讀是區別學生的這個水平的題目，是拉分的題目。也就是説，有的學生可能用20分鐘，我用25分鐘，我也答不上來，我就是答不上來。這個時間不要往這兒花了，擱到寫作上。而前面比如説，考字音、考字形，有時候通過ABCD這種提示考，能猜，哪怕多花三兩分鐘，沒準您就能拿到分。閱讀多花兩分鐘。那一道題比如答四分答幾分，我答不上，我的能力力所不能及。

　　現在電視機前的考生和家長他們可能也在想，在語文考試當中能夠考得更好，能夠讓我們的經驗、方法給大家能夠行之有效。那麼在此我們也不妨去聽一聽一些經歷過高考的、並且考得還不錯的這些考生，他們的一些經驗之談。讓我們看看他們是怎麼來應對語文考試的？

　　一位北京外交學院學生談道：科技説明文裏面涉及了很多的背景知識，有些同學就會擔心自己的知識儲備不夠，而去看一些科技雜誌；

　　我覺得這是完全沒有必要的，實際上做科技説明文的時候，我們倒是可以本著一種所謂“白癡原則”，也就是説在你看這篇文章的時候，你不必去了解很多的專業名詞；你只是知道在談一個名詞就夠了，後面會給你做一些解釋，而這些解釋有的時候你也不必看懂，只要你把握住這些文章當中的一些所謂的連接詞，因為主要考你的是這篇文章的邏輯；所以説你只要把握了文章的邏輯和思維，那麼你就能夠把這個文章做得很好。

　　在本期節目即將結束的時候，兩位語文老師李老師、張老師分別對大家説：在剩下這一個月的時間裏，一是要知道自己的弱項，二對弱項進行這種專項集中訓練，不要把時間都用在做綜合卷子上；一定要熟悉《考試説明》，熟練的答題的方法和技巧。

責編：英子