[歷程]——一報定終生？

央視國際 (2005年06月06日 10:39)

　　　　導視：當成千上萬的學子為進入神聖的大學埋頭苦讀時，高考狀元卻退學重新參加高考；當天之驕子般的大學生在象牙塔裏精心學習時，清華高材生卻在動物園裏硫酸潑狗熊；為什麼他們會不珍惜來之不易的大學生活？高考即將來臨之際，高考諮詢專家龔文博士今天做客《歷程》，針砭填報高考志願的盲目；揭示錯報高考志願悔恨終生的原因？幫助迷茫的學生一報定終生。

　　主持人：我們來聽聽大學生怎麼説，他們選擇專業是怎麼回事？

　　主持人：好像他們提到了幾點，説為什麼當時會選擇一個自己不喜歡的專業，有的人説是我爸媽鬧的，這是很常見的一種説法，還有一種説是不了解，這好像是一種比較多見的説法，主要的原因就這兩個嗎？

　　龔文：實際上很多包括家長包括學生，他並不知道這個專業到底是學成畢業之後幹什麼，他們最常犯的一個錯誤是顧名思義，就根據這個名字去想，到底要做什麼。

　　主持人：比如外貿？

　　龔文：外貿還顧名思義還錯不大。

　　主持人：就是跟外國人打交道嘛。

　　龔文：錯的比較離譜的是説我曾經接觸過一個學生，他很想學計算機，但他成績不好，我建議他學應用數學，應用數學希望畢業生很多是做軟體開發對吧，但是他應用數學只能當老師，他非常不願意。

　　主持人：那不是嗎？我也這麼認為，應用數學一聽就挺深的這名字。

　　龔文：實際上應用數學系的學生很多畢業之後在大的軟體公司包括我們方正去做這種軟體開發工作，就是那個小孩想幹的工作，但實際上針對他來説，就計算機專業一般來説錄取分數比較高，比應用數學高個三五十分，那我説你要是覺得自己想把握好一點，你考應用數學我相信你將來想做計算機程序軟體肯定容易實現的。

　　孫女士：其實我想她剛才談到，就第二個女孩子談到那個不了解，其實我想是兩年，一方面是想鞏老師説的更多是對客觀的，外部的這種工作不了解，然後對專業意味著什麼不了解，那還有一個層面其實對自己也不太了解，剛才第二個女孩我印象很深，她談到説我當時對自己沒有這麼多了解，我不太知道我適合什麼。

　　孫女士：他沒有去做內在的自我探索，所以這個不了解我想是兩面，這兩個方面信息都不對稱，那那個決策自然會有失誤。

　　導視：面對2500多項大學專業，埋頭苦讀的學生們很難清楚地了解自己適合什麼樣的專業？究竟是追逐當下熱門的專業，還是根據自己的興趣愛好，確定往後的職業目標？是遵從實際的考慮還是為理想奮鬥？是聽從父母的安排還是科學選擇？馬上為你揭曉。

　　主持人：而且就是在比如説兩方面都不了解的情況，然後自己心裏又沒底的情況可能很大的希望寄希望於老師和家長，而家長又特別願意幹這個事情。

　　龔文：對，中國家長是最負責任的家長。

　　主持人：但是家長可能是考慮的比較實際，比如説像早幾年好像，剛才不是提了，外貿專業很吃香，就是説能夠拿到外匯券，當時比人民幣比值還挺高的，一比一點幾對人民幣，然後還能跟老外打交道，還能出國，弄不好還能找一門外國親戚。

　　龔文：我們那會上大學的時候學文科班的同學最好的一般都是學外貿的，那麼最差的這些人上大學就隨便分，比如説有一些人會分到考古專業，小孩不願意學那個東西是吧，它真的過了20年之後，我們發現因為中國進入WTO，至少我知道有很多曾經很高分考入很好大學經貿係的大學生，到他30多歲，40我歲的時候面臨下崗的危機，因為很多的中國大經貿公司並不是做得很好，但相反那個人如果真的學了考古，他收入最低，假如説他改行就算了，加入説他真的比如分到故宮博物院，踏踏實實在那兒做了20年，那麼現在他的身價百倍，

　　孫女士：像過程鞏老師談了，很多時候孩子們並不知道我將來適合做什麼，那麼這個主義是由誰拿呢？是家長來拿，而現在這個時代來説，這些孩子的家長他們還是在那種計劃體制之下成長起來的人，那他們很多建議其實對於現在的市場狀況來説對於孩子的擇業不産生這種指導性的意義，所以很多時候自然會這個打偏了，孩子是那個子彈，打出去到那個市場上發現不對路，那是沒有後悔藥可以吃的。

　　主持人：熱門專業是很容易過時的，然後你看這幾天好分配，可能過兩天就臭大街，所以這個事情我覺得這個時候不論是孩子，它好像都是很難有判斷能力的。

　　孫女士：我知道的有很大一部分家長其實他是把自己個人的一些夢想，年輕的時候沒有實現的一些宿願，孩子是他生命的延續嘛，他把這些未完的這些願望放逐到孩子身上，所以這個我覺得會有更大的風險。

　　龔文：我相信任何人都不會很好地預測20年之後會發生什麼，但是假如説我們確定實際是説我們知道這個學生的特點同時我們知道專業的特點，找到一個他最能夠成功率高的這樣一個結合點的話，我覺得這是最好的理智的考慮。

　　主持人：您這個意思是説行行出狀元？

　　龔文：行行出狀元，沒錯。

　　漫畫短篇：華南師範大學高教研究所對在校大學生的專業學習情況進行了一次全面調查。調查顯示，大約有42%的大學生對所學專業不滿意；65%的學生表示有可能的話將另選專業。僅有3.4%的學生入學前了解所報專業。而這些現象都與學生高考填報志願時對學校專業不了解，盲目報考有關。如何避免高考錯誤填報志願的風險成為解決這些問題的關鍵。

　　主持人：我想電視機可能很多家長或者孩子看這個節目也是想得到一些切身的實用的建議，怎麼來幫助他們填志願。

　　孫女士：我覺得其實有的時候你不能太多地去怨學生，他的人生閱歷有限，很多東西他就是不了解，那其實我是覺得這就涉及到説我們談的職業規劃，人生的這種職業規劃，那麼在整個中國的教育體制當中，我們太少的那種社會的倡導，那麼太少的力量放在説幫助孩子早一點做自我定位，就是我將來要成為一個什麼樣的人，我適合於做什麼，那比如説我們舉個例子比如像新西蘭，那新西蘭它的整個的這種職業教育它是做到了小學生，它從小學生開始做職業規劃，那麼使整個社會包括教育部然後都會有一種力量傾注在孩子身上，他們提倡一種叫無縫連接，是指的教育和就業的無縫連接。

　　龔文：其實剛才已經講到了就是説我覺得最好的方法就是你去了解這個孩子，因為每個孩子是不一樣的。

　　主持人：誰去了解呢？是孩子自己去了解，他沒這個功夫呀，然後家長去了解，家長有一個固有的觀念在裏面，也很難做這個事情是吧。

　　龔文：那麼實際上我覺得這個時候借助一些科學的方法做一些評估，讓這個孩子知道他的職業定向到底應該怎麼樣做，我覺得這個相對來説最理性的方法。

　　主持人：做一個科學的評估是吧？

　　龔文：是的。

　　龔文：我尋思這樣，如果假如説針對馬上要填報志願來説，你只有三兩天的時間了，那麼你借助這樣的工具會幫你做一個相對來説比較科學的這樣的決定，但我相信電視機可能還有一些家長他的孩子只有初三、高一甚至更好，我建議他去了解周圍的社會，除了背數理化，除了背政治之外，比如説他有沒有可能到父母的工作崗位，表哥、表姐工作崗位去看一看，他們在做什麼，去讀一點這種各方面人物成功的傳記，比如説科學家到底是怎麼工作的，企業家是怎麼工作的，了解一下真實的是這樣，完了之後他會知道他到底更適合什麼，我們有一句話叫早立志成大事，你越早地明確自己的目標，你成功的概率就越高。

　　主持人：您看咱們正好也趕上這個高考了，人可能特別關心的，因為馬上要報志願了嘛，他們特別想得到一些具體的幫助，就是説在這個時候家長孩子應該怎麼想，怎麼做，有沒有更好的辦法能夠解決這個問題，兩位看，把這個問題留到下集好不好？

責編：蘭華 　來源：CCTV.com