這部作品寫得形散神不散，它蘊有非常深刻的人生含義。作者以樸實無華的文字、最生動的語言、最普通的表達方式描寫人在靈魂居住的地方，而音樂是詮釋他這篇文章的最好載體，也更多的表現了本書的中心內容，是整部作品的濃縮。因此，我在文字與音樂的融合上傾注了大量的時間和精力。為了使音樂與文字更好的交融，我反復的將它們以不同方式結合在一起，通過一次次的試聽，從而達到心中最滿意的效果。

　　我一直疑惑為什麼自己錄出來的人聲就只有平面感而沒有空間感呢？當聽劉墉老師的這篇作品時，我頓悟！我終於找到了答案！在關於耳朵的章節裏，他説要做立體聲的錄音，必須用兩個麥克風，一左一右地錄在兩個音軌上，再一左一右地用兩隻喇叭放出來，這樣才能象在現實中用兩隻耳朵聽到的那樣有強烈的立體聲感覺。於是我對這一問題的理解就更為深刻了。感謝劉墉老師錄出了這部有聲書，使我們這些視障人士能夠在他的作品中體味更多的人生哲理。

　　配樂朗誦講究的是同期錄音，朗誦者要伴隨背景音樂，跟著音樂的抑揚頓挫進行朗誦，才能使文字和音樂更緊密的融合。而我所編排的這部作品，是先分別錄好音樂和朗誦，再做後期的合成。因此，在某些語句上自然會和音樂有些小小的出入。可喜的是，這部作品的配樂，是劉墉老師的兒子——音樂人劉軒專門為之所創作，因此，在情感方面是絕對融合的。在合成的過程中，我先將作品帶有情感的細聽一遍，再配以音樂進行大膽嘗試。音樂大體由三個樂段組成，第一段音樂非常輕柔，好象人在靜靜的訴説；第二段音樂情緒舒展開來，令人激動；第三段音樂發展到了高潮，表現了更深刻的含義。為了讓大家將作品和這首同名樂曲理解得更深刻，我將音樂完整的編在朗誦開始之前，就好像序幕拉開一般。劉墉老師用平淡的文字將深刻的哲理娓娓道來，於是我根據整部作品情感的不斷昇華，將語氣平和的文字部分配以第一樂段的反復演繹，使人們聽後能夠沉浸在劉墉老師的敘事當中，使人有身臨其境之感；而那些語氣跌宕，富有深刻意義的文字則配以第二樂段，使人們隨著感情的深入，慢慢體會其中的內涵。因此，第三段音樂充滿激情的心靈撞擊只有在全文結束以後，才能體現出來，所以，我將這段音樂放在作品的結束之處，以再現本文的深刻思想內涵。

　　在人聲與音樂合成技術方面，我還要根據音樂的配合和感情的需要，修改某些語言的細微之處，如停頓過長等等，並且編輯時消除了一些原生的噪音、修改了語言中的停頓和翻書的雜音、調整了語言與音樂的搭配，例如樂曲與語言的和諧，使整體效果更加完美。

　　我雖然無法讓這部作品在配樂方面達到最完美的效果，但它卻是我最細心且最用心製作的，希望我的這次製作合成，不會給劉墉老師和廣大聽眾朋友們帶來過多的遺憾。最後，我再次為劉墉老師和中國盲文出版社能給與我這次參與配樂的機會，表示最衷心的感謝！

責編：王云云