愛是什麼?愛這個永恒的主題被古往今來的許多名人、大家不知剖析了多少遍，可謂是仁者見仁、智者見智。然而，這個話題似乎永遠也不會窮盡，每個時代都會賦予它新的含義。劉墉老師的有聲書《在生命中追尋的愛》，仿佛把我們帶入到了愛的世界，使我們對愛有了新的認識和更深的理解。

　　愛，只一個字，卻有著豐富的內涵。如果單從學者的角度闡述對愛的觀點，就很容易造成概念化的傾向，使大多數人難以接受。但劉墉老師先把自己定義為平凡，他這樣説：“我很平凡，但也幸虧這平凡，使我能從平凡的角度，看平凡人的情愛。這愛可能沒有水晶般透明、玫瑰般芬芳，但它是平凡而真實的。”於是，便有了劉墉老師與讀者和聽眾之間心與心的溝通。

　　這部書從六個方面闡述了人所經歷的六種愛：人最初具有自私的愛，這是天生造就的；懂事了，對父母的管教不滿，就産生叛逆的愛；戀愛時充滿幻想，便追尋浪漫的愛；結婚後感覺幸福美滿，又有了溫馨的愛；到了中年，對愛産生懷疑，轉而變成了困惑的愛；桑榆之年，歷經滄桑，最終愛昇華為深長的愛。由此，讓人們可以清晰地看出愛在人的一生中不同時期的發展脈絡。

　　劉墉老師是集作家、學者、畫家、演説家于一身來抒發自己對愛的理解。全書始終貫穿愛的主題，這是不言而喻的。然而，這愛並沒有被簡單化。劉墉老師從愛的不同階段做精密細緻的分析，理由充分，特別是以自身的經歷和自己孩子的成長為論據來加以説明，很有説服力。從中可以看到劉墉老師既有作家豐富的想象力，又有學者聰明的睿智；既有畫家的審美情趣，又有演説家的感染力，抽象思維和形象思維達到了高度的統一。他的這部作品使人聯想到宋代大詩人蘇軾對王唯詩畫的評價“詩中有畫，畫中有詩”。劉墉老師對愛的詮釋，恰似一行行愛的詩句，展現在我們的眼前，又如同一幅愛的畫卷顯示在我們的腦海中。

　　劉墉老師稱自己平凡是謙虛，透過這平凡不難發現真實才是他的本質。他義賣有聲書《在生命中追尋的愛》，以此收入作為伊甸社會福利基金照顧殘障人之用。從這個義舉中讓人們看到劉墉老師平凡中襯托出偉大，他的確是一個在生命中追尋愛的人，是個值得敬佩的人。因此，我們相信，在劉墉老師所宣揚的愛的引導下，許多人都可以在愛的陽光哺育下生活，繼續在生命中追尋那永恒的愛！

責編：王云云